日本《たぬき そふと えろ》2行目ライン
たぬき そふと えろあらすじ
子安も歩き歩き、「なんでもあの先(xiān )生(shēng )が上田から(🐒)通(tōng )って被入い(🚕)らっしゃる(🔜)時分(fèn )には、大変お(⚫)酒(🛋)に酔っ(⛱)て、往(💞)来の(✍)雪の中に転(zhuǎn )がってい(🕴)たこ(♒)とが(🎤)あ(🥈)るなんて(🔶)――(🛁)そんな話(🗾)(huà )ですネ」
「これ、繁、塾の先(👋)生(🥊)が被入いらしっ(👅)たに御辞(🏉)儀しないか――勇(🎄)、お前(qián )はま(😀)た(🚳)何だッて(🖨)そん(🤟)な(🔖)ところに立(lì )って(📅)いるんだねえ(🙎)―(⏺)―真(🌟)実(shí(🌵) )ほ(🕒)んとうに(🔎)、高瀬(lài )さ(🌒)ん、私も年を(⏭)取りました(🚽)ら(🥩)、気(qì )ぜわし(🍓)くな(✊)っ(🌃)て(❇)困り(🍑)ますよ(🍤)――」
こ(🍬)の子供衆(🍇)の多勢ゴチ(🔈)ャ(💷)ゴチャ居(jū )る中(zhō(🗼)ng )で、学(xué )士が一(🆓)服(fú )やりながら朝顔鉢(bō )を(⛄)眺め(❌)た時は、何もかも忘れて(🧗)いる(⛹)かのようで(🎬)あっ(⏪)た。
と学(🍾)(xué )士が言(yán )って、数(🐩)(shù(🏮) )あ(🅱)る素(🌰)焼の鉢(🚩)の中から短く仕立てた「手長」を取(qǔ )出した。学士はそ(🔎)れを庭(tíng )に(🚔)向(xiàng )いた(📔)縁側(cè(🈲) )のところへ持って行った。鉢を(🐖)中にして、高瀬(lài )に腰(🚢)掛けさせ、自分(fèn )でも(😬)腰掛け(⛩)た(🍭)。
「この野(yě )郎打殺ぶちころしてく(🎃)れる(🖐)ぞ」(🔌)
彼は持って来た(⬜)馬(mǎ )鈴薯の(🆎)種を(🐬)植(zhí )えて見せ、(✨)猶な(🏏)お、葱苗(🔶)ね(🤙)ぎなえの植え方まで教(📃)えた。
「先生、虫じゃいけ(🦊)ませんか」(🌜)
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