次郎は何でもないような調子(zǐ )でそう言(💏)い(💽)な(🙄)が(🦃)ら、メスをあてら(🍬)れるまえの、ひや(📵)ひ(🎏)や(🚴)し(🔻)た気持で(😷)道(🎅)江(jiāng )の(😳)答えをま(✊)った。しかし(💒)、道(🌽)江が答え(🕑)る(🦖)まえに、敏(⛵)子が口をはさ(🎫)んだ。
「僕(📱)(pú )、(🚂)知ってい(🥟)たんだ。道(dào )江さんがこちらの土(📭)手(🙁)を通(tōng )るのを見(🏅)(jiàn )ていたん(♋)だから。」
次(〽)郎は、(🐏)そんな実(👠)例があるかどうかはよ(🔠)く知(🍇)らなかった。しかし(🍘)、(🌲)敏(mǐn )子(📊)の言っ(🤳)ている意(🥄)味はよくわかっ(🎗)た。そして、そうであれ(🔙)ばあるほど、いよいよ(🗜)馬田を(🎷)許しておくの(♓)が不(🎵)都合だと(📬)い(🥑)う気(🍏)(qì )がした。
「むろん(🛹)校(xià(🌩)o )長先生に出した(🕍)んだろうね(🍞)。」
「(🆚)それ(🎡)ならいいけれ(👜)ど、――」(🐯)
「まわり道な(💠)んか(📈)し(🍤)て、いた(😈)ずらさ(🔕)れたら、(🚷)よけい世(👸)間にけちをつ(🌦)けら(💠)れ(🔵)る(🥘)よ。」
次郎は何でもないような(🛤)調子でそ(🖥)う言(🤖)(yán )いながら、メスを(👓)あてられるまえの(💞)、ひやひやした気持(chí(⛲) )で道(😢)江の答え(🌘)をまっ(🎳)た(🕕)。し(👱)か(🎇)し、(❄)道(dào )江が答(🐒)えるまえに、敏子が口を(👴)はさんだ。
枝折(shé(😣) )戸(😀)(hù )は手(shǒ(🍼)u )で押す(⭐)とわけなく開(kāi )いた。次郎は、(📳)行(🙄)儀よく(⏹)二列にならんでいる朝顔(🛃)鉢(⬇)の間を(🥈)通っ(🚃)て、縁側に腰(💖)(yāo )をか(🐒)ける(🤣)と、ぬ(😗)すむように道(😭)江の顔をのぞいた。
(🆘)それ(🙇)から田(tián )上と校長(🈴)との間(jiān )に(🔕)、(🕌)二三押問答があったが、校(➿)長(🌐)(zhǎng )は同(tóng )じことをくり(🤖)かえしてはため息(🏂)をつくだけで、一(yī )向らちがあかない。四人のうちでも比(bǐ )較的(🎿)(de )気短かで(Ⓜ)、ぶ(📌)っきらぼうの新賀は、たまりかねたように(🚰)言った。「では(😭)、その(🌉)願書(👞)は(🌯)お返し下さい。僕(🌔)たちで直接(🌂)知事さんに差(chà(❌) )出し(🐃)ますから。」すると、校(🔊)(xiào )長(zhǎ(🏭)ng )は、いきな(🧔)り(🍀)血書を(👾)わしづかみにして、大あわてでそれを、かく(🌎)しにつ(🚻)っ(💖)こ(🚠)んだ(🏒)。そしてもう一度椅(🥈)(yǐ )子(🧡)から(🥨)立ち上り、右手を顔(yá(📗) )のまえに立(♐)(lì )て、(👄)まるでばね(🥏)仕掛(guà )のよう(📄)にそれ(〽)を左右(yòu )にふっ(💙)た。何(🐅)か言おう(🔕)としているらしかった(👾)が、四(💫)(sì )人の(🧕)耳にはただ(⬛)「う(🔁)ん(🌀)、うん」ときこえ(🦆)る(🌯)だけだった。梅(méi )本(bě(💧)n )の(🐲)言うところ(🤩)で(➡)は、校長の鼻(🌻)がもっ(🔞)と烈しく上の(🥪)方に(♍)移動(dòng )し(🐍)たように(📁)見(jiàn )えたのは、その時だったそうであ(🎛)る。新(xī(🗽)n )賀はすっか(🌕)りおこり出し(🈹)て(👠)しまった(🤷)。彼(🀄)(bǐ(🍴) )はそ(🍓)れまでみん(🗨)なのう(😵)しろの方に立(🧒)っていたが、い(🐢)き(🚥)な(💛)り(🚗)田上をつきのけ(🎮)るようにして(🕎)校長の(🎯)机(jī )のまえに(🌿)寄って行き、乱暴に手をさし出(chū(🌧) )しながら言っ(🔰)た。「その願書(shū )はわれわれ(🥪)の血でそめたものです。それをむだに(☝)は出(🐼)来ません。返(🔉)し(🍒)て下さい(👽)。」(🚆)校(🥚)(xiào )長(🈲)(zhǎng )は(📁)、(🏄)しか(♉)し、ただやた(♎)らに手をふっているだけだった。
馬(🍇)田(🛀)(tián )も、それ(💸)っき(🤛)り口をき(🏵)かなかった。二(èr )人は、(🕕)かなり永いこ(📞)と、にらみあったま(🆎)ま突(🏒)っ立っていた。次(🏅)郎(láng )が視線も(🔖)手(shǒu )足も(🦊)微(wēi )動びどうもさせなかっ(😆)たのに反して、馬(mǎ )田の視線はたえず波うっており、その(🎸)手(shǒu )足(zú )は(🎷)いつももじもじと動いて(⬆)いた。
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