憤(🌝)(fèn )慨の(🎅)声(📓)々が起こ(📡)っ(🏧)た。
「(🍽)そうだ、(🚾)金があって時(shí )間が(👓)あ(🥂)って学問するも(♈)のは幸(xìng )福(fú )だ、わしの塾じゅくの生(shēng )徒はみんな不(bú )幸なやつ(🗝)ばかりだ、(🐪)同じ土地に生まれ同(😉)じ年ご(🗓)ろでありながら、ただ、金のために(👀)甲こうは意気(qì(🏌) )揚(yáng )々ようよ(👘)うと(🕚)し乙(🖖)おつは悄然しょ(🎮)う(⬇)ぜ(🚪)んとする、こんな(🎲)不(bú )公平(🚤)な話は(🙊)ないのだ、いいか安場(chǎng )、そこでだ、(😜)わしは生徒(tú )共(💣)の(🥁)肩身を広くさ(⏹)してやりた(🤪)い、金ずく(🌼)では(🐁)か(🧑)なわない、かれらの学校(🐛)(xià(🚵)o )は洋(📹)(yáng )風の堂(táng )々たるものだ、わし(💑)の塾じ(🏷)ゅくは壁(bì )が落ち屋(💷)根がもり畳(🃏)(dié )たたみがぼろ(🌅)ぼろだ、生(🕙)(shēng )徒(🍕)(tú )は町(dīng )を(🖋)歩くにいつも(🏠)小(🕊)さ(🥢)くな(⤵)って(💚)し(⏲)ょぼしょ(🤾)ぼしてい(🔕)る、だ(💵)からせめ(🚄)て野(yě )球でも(🔣)いいから一遍(🥟)いっぺん勝た(🍷)してやりたい、実力のあ(💌)る(🤗)ものは貧富にかかわ(🍋)らず優勝者になれる(⏪)ものだと(🧕)いうこ(🈶)とを知(🔪)ら(🎡)しめたい(👬)、師(shī(⛺) )範生(🥣)も中学生も黙々生もくもく(❗)せいも同(tóng )等(dě(♋)ng )のもの(⌚)で(🛥)あ(❇)ると思わせたい、大手をふって町(🈷)(dīng )を歩(bù )く(📠)気になら(🐎)せたい、だからどうしても今(🚛)度(🦗)は勝たねばな(📸)らん、わ(🥨)しもこの(🔚)年(📈)に(🔷)なって、(🔠)な(🈶)にを(🚽)くるしんですっぱだかにな(🔗)って空あき(📟)地ち(🛷)で(✋)バットを(🛸)ふり(🏟)生徒等を相手(🏩)に(🤲)遊んでいたか(🔩)ろう(💃)、(🅱)生(shēng )徒(tú )の自(🍆)尊心を養成したい(🙆)ためだ、そうして一方において町の人々や官学崇拝者を(🥋)見(👕)かえ(😱)して(📭)やりたいた(😊)めだ、野(yě(🌙) )球(qiú )の勝敗は一小事(🥏)(shì )だが、ここで(🉐)負(fù )ければわし(😬)の(📱)生徒はますます自(zì(⌚) )尊(💈)心(xīn )を失い(🍿)肩(📓)身を小さくする、実(⤴)に(👉)一大事(shì )件だ、なあ安場、今(👱)(jīn )度こそはだ、なあ(📦)おい、しっかり(💻)やって(🐎)くれ」
「(😜)いやなかなか(🌒)いい、すてきにいい」(🏳)と安場はいった。
「こんなきたな(📝)いは(🌾)き(🌡)だめによくがま(🗻)んができるものだ」と光一は思(🎖)った(🍣)。
「(🐉)へ(🆑)そ(🏷)をだ(🎅)せい(⛴)、お(🤾)い」
「う(🆎)む、う(👟)まくやれ(🔅)よ、(🚦)金持ちの学校(xià(👘)o )に負けち(🌻)ゃ貧(😘)乏人(ré(🥁)n )の顔(🐨)にかか(🍜)わら(🎺)あ[#(❄)「かかわ(💦)らあ」は(🍔)底本(běn )では「かから(☝)あ(📏)」]」
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