こうして、彼は、彼(📡)の同級生の間に、一人(📞)として心の(🕜)底から交(jiāo )わりうる新しい友人を見(jiàn )出(🧟)さ(🛒)な(😧)かった。それば(🖋)かり(🍯)か(🦖)、竜(néng )一や源次(🤷)で(🌓)すら、もう彼にと(🔧)っ(🆖)ては(💟)、心からの親(👰)友でも、(♉)従兄でも(🔈)なくなったので(💈)ある。む(🔈)ろん、小(xiǎo )学校時代に培わ(😦)れた温い感(gǎ(🚿)n )情(qí(🏮)ng )が(❄)、そう無造(🍸)(zà(🤛)o )作に冷めてしまうわけ(🌀)はなかった。で、次郎の彼ら(🍋)に対(📞)する気特に(🍒)は、他の同(tóng )級生に対(duì )す(💜)る(🤯)のと(🚃)は、ま(🛢)だかな(⏸)りちがったところがあり、また、彼が土曜(🏈)から(✂)日曜にかけて(⛎)彼らの家(🎩)を(🚲)訪ね(🚦)、見(jiàn )たところ以前(qián )と少しも変(biàn )らない親しさで遊(🍁)んだり(🖐)す(🚈)ることもしばし(😧)ばだったが、そうした(🏨)ことは、(🔇)所(🏂)詮(👓)しょせん、過(👂)去の酒甕さかがめからし(🆓)たたって来る雫(🥤)しずくのようなも(🥜)ので(✈)、彼(📺)の(👕)注(🏍)意(❌)が一旦明日(🏒)のことに向(xià(🐌)ng )けら(🎨)れると、二人は、も(🧦)う、彼にと(💨)って、他(✅)(tā )の同級生(📮)(shēng )と少(shǎo )しも択(⚾)(zé )えらぶとこ(🍆)ろ(❗)のな(🏨)い存在(🌄)(zài )だった(💕)ので(🥜)ある。
彼(👏)は(📇)、じ(🎟)っと耳(🏺)をすました。
門を(😎)出ると(🤯)、無念さが(🚸)急(jí )にこみあげて来(🎟)て(🌃)、涙(lèi )がひと(💉)りでに頬を流れた。だが、同時(♓)に、(🍚)不正に屈(qū(🗿) )し(🧕)な(✍)かったという誇り(🐻)が、彼(bǐ )の胸の中で(🚉)強く波(bō )うってい(😭)た(🏌)。彼の涙(⤵)(lèi )はす(🥎)ぐと(🤑)ま(🌆)っ(🎀)た。彼(bǐ(🍌) )は一人(🤟)(rén )で歩(🍮)きな(👲)が(🌃)ら、少し(🤐)も淋(🕕)しいという気がし(🏪)なかった。「(🥦)武士道(🍷)」――「慈悲」――今日講堂で(🍲)見たり聞いたりしたそんな言葉が、(💠)いつの(📢)間にか思い(📚)出され(🚺)ていた(🚍)。そ(🎞)して、「慈悲」(🤕)という言葉は、もう正(🏵)木(mù )の(👫)お祖母(mǔ(🅰) )さんを思い出(chū )させるような、(🚋)そ(💩)ん(⛸)なやさ(🔠)しい言(yán )葉で(👿)は(🍰)ないように思(🎀)われ(🥇)て来た。
さ(🏛)て、(🍹)七(qī )月に(🙉)なっ(⛑)て、お浜から、(👫)俊亮にあてて(👇)一通の葉書が(🤣)来た。
乳母のお浜には(🎬)、次(cì )郎(📤)は、それからも、(👥)たび(♿)たび手紙を出した。返事(😐)に(🎼)は、いつもきまって、一番(fān )に(🎖)なれとか、偉い(✏)人(rén )にな(🤣)れとかい(⛲)う(🌮)ようなことが(🐿)書(💌)いてあ(🥨)り、ま(🌥)た、そ(🌲)れ(📰)と(🏒)なく(👂)、今度の母との折合いが(🏅)うまく(⏰)行っ(🥄)ているかど(♊)うかを、知りたいような文句(jù(🚁) )がつらねて(📷)あった。次郎は、しか(⭐)し、そのいずれにも(🔕)、たい(🏞)して心(💾)を動(♍)か(🕣)さなかった。彼は、そうし(🌍)た手(💔)紙に(👁)よっ(🌂)て(🎬)、(🔰)お浜の自分に対(🏹)する愛(ài )情を(🏇)十分に味(🔯)(wèi )わいながらも、すでに一段と(🌍)高いところに立(🤔)って、その中の(📋)文句(🎵)(jù )の(📉)意味を読も(Ⓜ)うとする気(🗻)持(chí )になってい(🏸)た。それ(🚴)は(🤚)ちょうど、多(duō )くの大学生が故郷の母から来(🍝)る訓戒の(🕓)手(💷)紙を読(dú(🍞) )む時(shí )の気持と、同じようなものであったらしい。
「え(👆)え、見てたんで(➰)す。地べたを見るの(🔰)は無礼(lǐ )だって(🕯)言(yán )うから、顔を見てた(⛱)んです。」
「貴(guì )様(yàng )はさっき俺(ǎn )を睨(nì )んでい(🙈)たな。」
「中(⭐)学校に(🌉)は(⛪)いる(🕧)前に(🎤)、(🐻)三年(🧟)も工場で(🎎)仂いてい(🏂)た(🤼)んだよ。」
みんながどっと笑った(🔚)。恭一はて(🥝)れくさそうに(🕵)苦笑(🚀)して(🏭)、顔(🆑)(yá(📐) )をふせた。
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