日本《紗 奈 フェラ》2行目ライン
紗 奈 フェラあらすじ
「では、どう(🎥)し(🐬)た(🔒)らいいの？」
「(🌠)やあ、いら(🥩)っしゃい。……(🏩)ついで(📪)に(📴)こ(💻)れだけ書(🚢)いて(💵)しまうか(🐒)ら、ちょっと(🏝)失敬(🐢)するよ。」
馬田のあざ(👗)けるような笑いを(👩)肯定するように(👓)、すぐ誰かが言(yán )っ(🦀)た。
(🎩)と、敏子が微笑(🅱)しながら、
と、(🤧)今度は道江が(🛑)眉(méi )根を(🗑)よせ(🕝)て、
校(🛩)長(🔓)室がひっそりして(🥝)いるのにひきかえて、教員室は(🎻)何と(💔)なく落ちつ(🏋)きが(📤)な(📴)かった。三(♐)(sā(🦊)n )人(rén )、五(wǔ )人とかたまって立(🐹)(lì )ち(🔥)話をしてい(🥗)る様(🍕)(yàng )子が、あけ放し(💅)た窓から、(🌍)い(🥙)つ(🅿)も生徒たちの眼に(👴)うつっ(🛹)た。ま(🐎)た四(🌘)年や五年の(🤯)教室(🍛)に(🕳)出(chū )て来る先生たちの態度にも、ふ(🌎)だん(🤜)と(🏦)かなりちがったところがあった。いつ(⬇)も駄(🥅)じゃれをとばすのを得(dé )意に(⏱)して(🥈)いる先(xiān )生がいやに(⛅)まじめだった(🛏)り、(😕)これまで教科書以外の話なんか一度(dù )も(🐯)したこ(🔦)とのない先生が、とってつけ(🥨)たように、(🍋)修身(shēn )め(💜)いた話を(🔇)し出したり、また中には、(✈)変ににやにや(🈸)しながら、「こないだ(🍘)大垣(🎽)前(qián )校長(🔻)からお手(shǒ(🔑)u )紙(zhǐ(🐃) )をいただいて(🌖)ね。」と、その手(🐷)(shǒu )紙の中に書(➖)い(😠)て(🛰)あっ(🥖)たとい(🌾)う一二(èr )の文句(jù )を引き出(🎦)し(🕝)て、前校長をほめ(⚾)、(🐎)自分と前(qián )校長の(🔃)間には何か特別の関係(🗝)でもあったかのようにほ(🖱)のめかしたり(🤧)す(🕦)る先(😸)生(🧝)も(👦)あった。すべて(🤠)こう(⛩)いうことが何(hé )を説明してい(✊)るかは、(💐)生徒たちにむろんわ(🌮)かりすぎるほ(🎴)どわかっていた。だから休み時(shí )間になる(💭)と(👓)、彼(bǐ )らはそれを(🍘)材料に(🤼)して先(xiān )生たちの品(✳)定(dìng )めをするのに(🤶)忙しか(🚫)っ(🎏)た。こんな場合、いつ(🚗)も奇(🚇)抜(🧝)な思いつきをやる(🎎)ので(🥔)人(🏆)(rén )気(qì(🦑) )の(🗻)ある五年(nián )の森川(chuā(🎥)n )という生徒は、四年と五年の(🏸)各教(🕸)室(🐸)をまわって(🏄)そ(👥)の品定(🖼)めをきいてあ(🧀)るいてい(🕊)たが、昼(🚁)休みの時(🗻)間には、(🕟)もう校友会(🆚)事務(👫)室の黒(hēi )板に「教員適(🕦)性審査採点(diǎn )表」(💓)とい(🌰)う(🕢)のを書きあ(📞)げて(🤬)い(🌉)た。校友(yǒ(💹)u )会(🕧)事(🔹)務室は(🏃)、生(shēng )徒控所の横の(💈)小(🤤)さな室で(🏼)、間はガラス(🔮)戸(hù )で仕切(qiē )ってあったので、(💽)控所(😯)か(🤞)らは(💠)まる見えだっ(🌏)た。校(xiào )友会の(🚦)委(wěi )員た(😓)ち五六名が(😁)中(zhōng )で(🦌)わ(🥛)いわいさ(⚡)わいでいる(🆑)声をきき(💻)つけ(🐫)て、ふだん(🥀)は遠慮(🎐)しがちな一二年の生徒たちま(🏚)で(🕧)が(🔄)押しよせて来(lái )たが(🆚)、その(🌐)採点表(📕)の(🈳)左の(🥏)端には、馬賊(🚃)、チャ(🍤)ッ(🦒)プリン(🚎)、かまきり、(👻)あざらし、おでん、(🐃)花王石(shí )けん、長茄子、瓦煎餅、といった(♈)ような先(🕒)生た(🍧)ちのあ(➿)だ(🎁)名が縦になら(👞)んでおり、それに括弧(hú )かっこして受持学科名が書い(🍴)てあった。そして、(🐄)その右(yòu )に点数(💍)(shù )欄と備(bèi )考(kǎo )欄(lán )とがあ(🤴)ったが、点数欄(🎨)には(⛴)五(wǔ )点(diǎn )という(🍑)のが一つあるきりで、あ(🚕)とはみな四(🐺)点以下だ(🚘)った。零(📙)点(diǎn )はさすがに(🥧)一つもなかっ(🕐)た。備(😹)(bèi )考欄には、(🦏)「品(👼)性(xì(🥑)ng )下劣、御殿女中(zhō(🌹)ng )の如し」とか、「(⌚)駈(🔼)落かけおち三回(🚁)心中未遂一回」とか(🐻)、「野(🍽)心満(😰)々、惜しむら(🌑)くは低能」とか、「彼(bǐ(💤) )いつの日に(❕)か悔い改めん」とか、「(🍁)愚(yú )鈍(🥥)(dùn )なるが如(⛵)くに(⌚)して、最も警(🎵)(jǐ(🙈)ng )戒を要(🦉)す」とか(❗)、そういったさまざまの文(🖌)(wén )句(🚞)が(🕙)、いっぱ(💆)い(😝)書(🎪)きつめてあった。五点(💩)の評点をも(🍶)らったのは「あざら(👚)し」先生だ(🐴)っ(🤺)たが、(🐂)その備考欄に(🐎)は「性粗野(🌛)にし(🚷)て稚(zhì )気(📬)あり、(🕎)陰険(xiǎ(🤒)n )とは(👐)認めがたし、合(🍒)否の判定(dì(🏙)ng )は後日会議の結果にまつ(🎭)」とあっ(🐞)た。
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