次郎は(🆎)吹ふきだした(📞)い気持(⛑)ちだ(👕)っ(⚽)た。同時(shí )に、心(xīn )の中で思(🚊)っ(⛅)た。
食後には、みんな卓についた(😴)まま、雑(zá(🥁) )談(tán )的に感想(🦎)を述べあっ(✏)たりする時間が設け(🏔)られていた(👫)。次郎は、(🐗)その時(shí )間が来るのを(👟)待(dài )ち(💑)か(🤟)ねていたように立ち(🐐)あがった。そして、みんなに今(jīn )朝の起床の板木(mù )のいきさつを話(🍌)し、最後につけ加(jiā )えた。
(🎁)次郎は(🆖)、その中の「(😓)ぼ(🌏)くの(🏅)ほうはたぶん変更は(👤)あるまいと思う(🦅)が」という(💠)文句(jù )が気になった。もし(😖)恭一だけの考えで日取りがきめられ(🔚)るも(🍰)のだったら(🕊)、そ(😺)ん(📣)な(👔)あいま(🥄)い(🍟)な言いかたをする(🌖)わけ(🙉)がない(🕋)。これ(🥈)はだれかほ(🥤)かの人の都(🈁)合(hé(🥄) )を(💖)念(🔀)頭(🏷)(tóu )においてのこと(👧)らしい、も(🧢)し(🏯)そ(😯)うだとすると、そ(📯)れは道江み(🈵)ちえの着京(😘)の日取り(🍹)にちが(🎸)いない(🎅)のだ。
(⏮)次(🏚)(cì )郎(🚋)は大(🦐)河(hé )の横顔を(🎰)見(🌡)つめて、ち(💇)ょっとの間だまりこ(🍁)ん(🧓)でい(🐴)た(🕵)が、(🌶)ふと、(🐆)何か(🗽)思い(👦)ついたように、
飯島は、いく(🥅)ぶんあわて(🤜)気味にこたえた。それだけに、いかにも無造(zào )作む(👗)ぞうさな、たよりない答えだった。
朝の行事は(👝)、まず(🏕)室内(nèi )体(❔)操には(🙊)じまった(➕)。そ(🗂)れは友愛(👝)塾の(🛸)た(🌺)めに(🎛)特に考案され(🎆)た(🈵)もので、そ(🖖)の指導(🏚)も指揮(huī )しき(♐)も(🐀)次郎の役割だった。体(👡)操がすむと、朝(🍀)倉(🌋)先生の(🈵)合(🍄)い図で(🏹)静坐せいざ(⚪)に入(🚘)った。これは就(🤩)寝(qǐn )前の静坐にくらべると、いくぶんな(🕧)がかったが、(🐻)それ(🤮)でも、せいぜい十四五分ぐらいだった(💷)。次郎は、今(😳)朝(🌅)も(🥓)足(zú(📙) )音(yīn )をし(🦄)のばせ(😾)な(👄)がら、塾生(🌗)たちの姿(🎼)(zī )勢を(🎤)直(zhí )してやった。
「出し(✅)て(🈲)わ(⏺)るいことはな(💙)い(🏐)。しか(💇)し、(🔌)出さな(✝)いほうがいいんだ。少なくとも、今朝の(🎯)話には、出(chū )さないほうがよ(🖲)かったんだ。」(🔸)
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