「すぐうしろ(🥛)からさ。二丁(dīng )ぐ(😔)らいは(🎱)なれてい(📄)た(🧞)かな。」
「毎日そんなことが出来て(🙅)? 千ちゃん、きっと変(🚚)に思う(🐍)でしょう。」
「(⬆)僕、道江さんを、腕(wàn )力(🛢)で馬(💱)田(tián )に対抗させようなんて、そん(⛽)なこと(🙂)考えているんじゃないよ。」
「ええ(🏜)、ときどき(♈)。」
「勝(♈)手にそう思う(📤)なら(😺)、(🏑)仕方(⏫)がありません。」
「(🗓)千ちゃんのいたずらは、き(🀄)ょ(💡)うだけでは(🗿)ないらしいの。」
次郎(🌏)はだま(🐖)って馬田(💩)の近(jìn )づいて来(😖)るのを見(jiàn )て(👥)い(⏲)た。馬(🙊)田は(🎩)、次郎(🔦)から二(🍜)三(sān )歩(🎡)のところで(🍨)立(lì )ちどまったが、その左肩はまだ(🏑)つ(⬇)き出(🐴)したまま(🍬)だった。
四人の(🍈)報告は、(🥖)みんなを(🚗)ふき(🧝)出させ(🏂)たり、憤慨さ(👠)せたり、不(bú )安(⏹)がらせたりし(🐕)た。しか(🐍)し、ともか(🌝)く(💖)も血書(🏓)が(🤕)県(xiàn )庁に差出(🌪)(chū )されるようになったとい(🚛)うことで、一応納得(🚩)なっ(🎛)と(🐞)くする(🐧)よりほか(😋)なかった。校長が(🏊)教頭から(😼)紙片(pià(🗂)n )を受(🕐)取ったあと、急に様子が変っ(🎚)たということに(🛸)ついては、四(sì )人(❄)をはじめみ(⛺)んなも不(🍙)(bú(📦) )審に思(❣)(sī )い、うま(🚅)くペテン(🍩)にかけられたの(🗄)ではない(🥪)か、などと(🤱)いう(🧙)ものが(🌗)い(📵)たが、事情は間(😀)もなく(🐐)判明し(👏)た。それは、教(🗒)員室で先生たちがひそかに話しあって(🍥)いる(🎧)こと(🙊)が、(🏚)給(🍧)(gěi )仕(shì )の口を(🎋)とおして、(⚪)いちいち(🏒)生徒(😢)の耳にはいって来た(🏚)からであった。
道(🏎)(dà(🥠)o )江(jiāng )はただ(🚕)しょげきった(💜)顔をするだけだっ(🌫)た。次(❕)(cì )郎は舌(shé )打(🔞)(dǎ )ちしたくなるのをこらえながら、
次郎はご(👎)まかさな(🖼)かった。ごまかすどこ(🌱)ろか、(〰)そう(👄)答(🎺)えることによって、皮肉(🏕)な喜びをさえ味(🍮)わっ(👉)ていたの(🚇)である(🙆)。
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