フェラ 動画《彼氏 の 友達 と セックス 動画》2行目ライン
彼氏 の 友達 と セックス 動画あらすじ
「だが、(🏸)考え(🌒)てみ(🏨)る(🤕)と、なさけな(🐽)い(🔽)のは決(jué )して君(🎥)らだけではない(🛬)。こんなことを言っている(🤳)私(🤴)自身が(🚖)、今(jīn )朝は、君らに対して重大な過失を犯(🍠)お(🍑)かし(🌹)てしまったよ(🤨)うだ(📱)。私は(😟)、(🐅)さっ(🚆)き君らを非(😼)(fēi )難(nán )して(🐆)、平気で(🦗)自分の良心を眠(⛑)らせて(👡)いる人(🎫)間だと言(🏺)った(💝)。また、君らの奴隷(👥)根性がな(📯)さ(💇)けないと(🕝)さえ(🧞)言(🔕)っ(💞)た。こういう(😿)言(🐩)葉は人間に対する(🤪)最(zuì )大(🆕)の侮(🎦)(wǔ(👾) )辱(rǔ )ぶじょくの(🤤)言葉(yè )で(🚝)、心(xī(🎙)n )に(🎿)愛情をもつものの容(⛔)易に口に(🕑)すべきことではな(❓)い(🕟)。少く(🅰)と(🍷)も同じ屋(🤔)根の(🚩)下(👍)で、(😉)一つ(🍷)釜かまの飯をた(♒)べ(♌)ながら、これから共同(✝)生活をやって(😞)いこうとする人(🌧)たち(👵)の間(🐁)では、決して(🖍)と(🎚)りかわされて(📼)はならない言葉(⬛)なのだ。し(😑)かる(👂)に、私は、つい、自分の感情(qíng )にから(🏨)れて、(📇)そん(🕓)な言葉を(🥒)つかってしまった。それ(😎)は、私に忍耐(🏅)心(🤮)が欠けてい(🌖)た(🈴)からだ。い(🕧)や(💘)、君らに対する(🍔)愛情が、まだ十(🐅)分でなかったから(🍲)だ。私は(🤼)、(🏞)板木当番の乱(😼)暴(bà(❣)o )な打(🎢)ちか(📴)たを(🐟)非難しながら、自分自(📉)身(shē(✍)n )で、それとちっともち(📡)が(🚿)わない(⛔)過(🔽)失(shī(🐦) )を犯してしまった。私(📷)は、いま、それに気(qì )がつ(🥁)いて、心(🕍)から恥じている。同(👆)時に(📪)、私(sī )は(🕞)、今日の(😖)私の言(🦇)(yán )葉が、君らを(🏢)強制して、盲従もうじゅう(👆)を(🐂)強し(🔐)いるよ(🦄)う(👕)な結果にならな(🚱)いこ(🅾)とを、(🚜)心から祈いの(🐃)らずにはい(👬)ら(🏓)れない。…(🤫)…く(🏣)れぐれも言(📌)っておきたいのは(🐿)、人(🔷)間にとっ(😂)て(👡)良心の(🗑)自由をまもるほ(🥋)どたいせつなことは(📸)な(🔅)い(🍤)、とい(🍝)うことだ(🍜)。板木(🕎)の音であれ、先(🔠)生(🎽)の言(👖)(yá(😔)n )葉であ(🃏)れ、そのほ(👚)か(👾)、そとから与あた(🔖)えら(❕)れ(🏡)た(🗝)どん(😌)な(🤶)刺(cì )激しげきであれ、それがきびしいか(❕)ら従う、甘あま(💡)いから軽んずるとい(🐼)うの(📗)でなく、君(jun1 )ら自(zì )身(🔡)の良心(xī(⛩)n )の自由な判(pàn )断(duàn )に(🛠)訴うったえ、(🌼)従(cóng )う(🤲)べ(🐼)きものには(😯)進(🛀)んで従い、従うべ(🛬)からざ(🦃)るものに(🦑)は断じて従わない、というようであってこそ、君らはほんとうの人間だといえ(😄)る(⏰)のだ。私は(💦)、愛(ài )情と忍耐(nài )心が足(♓)り(💺)ないために、つい激しい言(🌄)葉(yè )を使(🎃)いすぎた(🎅)が、それも、君らに(🌖)、あくまでも良(🍝)心(🐀)的・自主的に行動して(🚳)も(🎈)らいたいと願(yuàn )っていたからのことだ。私は私として(👫)十(shí(🚌) )分反省(🍛)するが、どうか君ら(🦂)にも(🦂)、(🛷)私(🍈)のその(🥏)気(qì )持ち(🎣)だけはく(🤣)んでもらいた(🥞)い(🎀)。そし(🎩)て、そ(💕)の意(🛰)味で、私の激しす(🏑)ぎた(🔸)言葉(🔤)(yè(🧡) )をよいほ(🌬)うに生か(🎸)してもらい(🏖)たいと思う(✊)。――最後(hò(🐤)u )に、私は(🚁)君ら(🏪)と(🥀)ともに、(😔)永(🍺)平(píng )寺の小(xiǎ(🐏)o )僧さん(💮)が、礼拝らいはいしながら鐘をついたと(🔅)いう、(🐻)あの敬虔けいけんな(🎢)態(tài )度の(🥓)意味(🌵)を、もう一度(dù )深く味わって、けさの私の(🦄)話を終わ(😕)るこ(🛋)とにした(🚫)い。」
(⬆)就(🈺)寝しゅう(💻)し(📱)ん(🎚)は九時(shí(🚷) )半、(🕡)消燈しょ(💙)う(🔴)とう十時ときまった(🎷)が(🍔)、懇談会(🌚)を終(zhōng )わったときには、す(😹)でに九時半をすぎていた。
塾長室の掃(sǎo )除は、朝倉(cā(⬆)ng )先(🥤)(xiān )生(🦎)夫(🎙)妻(qī )が(👬)、空林庵の掃(💹)除(chú )をすましたあと、給仕の(👠)河(hé )瀬かわせに手つだっても(📰)らって、(🧝)自分たちの(🆘)手でやることにな(🚏)っていたが、(🍚)次郎も、都合がつき(🌤)さえすれば(🛸)、手つだうことにしていたの(⏲)である。
（お(⏱)しま(🤡)いの、(👉)あの乱(🐑)暴(🦄)な打ちかた(🦑)をやったのが、(💽)自(zì )分だとい(🦅)う(🔒)ことは(🤲)、すでに先(xiān )生に言(yán )っておいた(🕵)の(🍃)に、(🕦)先(🧗)生はどうしてそのこ(🥈)とをは(🚴)っ(🔌)きり言われないのだろ(😯)う。もしそれが助手としての自分の立(✅)場をまもってく(🤾)ださ(🛅)るためだ(📺)としたら(🚑)、自分(fèn )はむしろ心外だ。大河も(🗻)むろん心外に思(🍝)っ(🙎)ているにちがいない。）
そのあと、(🚖)就寝前の行事(💚)(shì )として、最(🙈)初の静(🕘)坐せいざ(✉)がはじまっ(🎈)た。塾生たち(😵)は、各室ご(🗄)とに、きちん(📥)と縦た(😴)て(🦑)に(🗣)な(🐴)らび、(🥩)朝倉(cāng )先生の指(🥝)導にした(🎽)がってその姿(🤑)勢をとった。
ただ(🤝)、組織に関(wān )することで、室(shì )編成のほかに、生活(📄)内(nèi )容の面(miàn )か(🤤)ら、いろ(🎐)いろの部(🚆)(bù )が設け(💂)てあ(📠)り、全員が期間(jiān )中に、一度(dù )はどの部の仕事も体験(yàn )するという仕組(zǔ )みになっていたので、その運(📌)営の方法や、人(🌻)員の割り当(dāng )てなどにつ(🔒)いて、いろいろの質(zhì )問が出、そ(✝)の(💕)説(shuì(🍕) )明(💹)に大部(🎦)分の時(🤓)間がついやされ(🐃)た(💶)のであった。
次(🏩)郎(láng )は、すぐ(🖋)には、その意味が(🥡)のみこめないで(⛹)、きょとんとしていた。すると、先(🈹)生は、(🐝)
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