「君のまじめな常(cháng )識(🎬)が(🗓)それを許さないだろ(🚕)う。」
「(🏵)私は(🍅)けさ、君(🧚)らの中の(🌨)だれ(🏜)か(🧟)が打った板木の(🎠)音を聞(wén )き(🌖)ながら、ふと、この話(huà )を(🖥)思(sī )い(🐙)出した(🚈)が、(🔚)それは(🚿)おそ(📩)らく(🌓)、けさの板木が、こ(🎅)この生活にふ(👪)さわしい心をもって打たれて(🔁)いたからだと思う。君らの耳にあ(👴)の音(yīn )がどう響ひびい(💊)た(📉)かは(🅿)知(zhī )らな(🆒)い。しかし、私は、(🎎)あの音から、(💐)この塾は(🌁)じまって以来(lái )のゆたかな感じをう(🃏)けたの(👻)だ。じっく(🥔)り(📒)と落ちついて、(🏅)す(😘)こしも軽(🌂)(qīng )は(⛓)ず(🗂)みな(🔔)ところのない、また、すこ(🛰)しも力りきん(👦)だところの(🍸)ない(🕡)、おだやかな、(😙)そして辛(xīn )抱し(💪)ん(🕦)ぼうづよい(🤮)努力、(🥇)――心の底に(🛶)深い愛情をた(🆑)たえた人(🍶)(rén )だけに期待しう(👯)る(🏼)ような努(nǔ )力を、私はあの音(yī(✔)n )から感じとり、こ(⛷)れこ(🔱)そこ(🔆)この生活(👚)を象徴(zhǐ(🎾) )しょうちょ(👻)うする響きだ(👍)と思(sī )ったのである。―(🛵)―私は、しかし、(💨)奕(⛹)堂(😽)和尚(shà(⛄)ng )のように、だれが(✝)、ど(🍓)んな気持ちで、今(jīn )朝の(😠)板(👌)木を(🛥)打ったかを、しいて知りたいと(🤲)は(❣)思わな(🏞)い。それは、もともとここの生(✝)活では(🕞)、だれがどん(🔝)な働きをして(🌾)、どんな名誉(👷)(yù )めいよを(🌀)担になうかというこ(🌛)とは、あまりたいせ(🦃)つなことで(🤷)はない(🔮)か(🕚)らだ。ここの生(shēng )活でたいせつ(🌶)なのは、(🏆)名(🐐)(míng )でなくて実で(👬)ある。心(🕓)(xīn )である。その心がむだにならない(🍦)で(🔗)、(✏)共同生(shēng )活(🐷)全(📧)(quá(➖)n )体の中に生かされ(🗓)ていけば、個(🤚)々の人の名など(🕎)は、しいて問題(tí )にする必要(yào )はない。そういう(⬆)意味で、(🐏)私(🉐)は(🕞)、今朝(❤)(cháo )の(💤)よう(🎏)な(🎖)板(🙈)木(🍌)の打ちかたをする(🤔)心をもった人が、君らの中に、(🖨)少(shǎo )なくとも(🗼)一人だけ(🐫)は(🔹)いる、というこ(👙)とを知(zhī )っただけで満(👰)(mǎ(🎛)n )足(zú )したいと思う。そして(👉)、その(💡)一人(🗂)(ré(😅)n )の心が、おた(🐬)がいの生活の中(👑)に、す(📛)こしも(😉)むだに(🍕)ならな(💹)いで生かされてい(🎬)くことを(😰)、心から期(🛠)待(dài )し(🐗)たい。……つまり、愛(😇)(ài )情(qí(✉)ng )に出(chū )発(🤖)し(🖊)た、(💑)おだや(💔)かな、(📁)しかも辛抱づ(👁)よい努力(🖌)、そ(🖖)う(💘)い(🈹)う努力を(🐏)、単(🤺)に板木(🧜)を打つ(🌎)場(chǎng )合だけでな(🌧)く、すべての場合に払はら(🔜)ってもらいたいのである。……(🚵)名を求めず、(🌷)ひたすらに(😍)実(😣)(shí )を捧ささげる(⤵)という気(🔥)持ちに徹てっして、そ(⬆)ういう努(😩)力を、(🥟)みんなで払ってもらいたいのである。――」
「(🆗)飯島なんか(🍻)も、そう(🛴)だ(⛩)ろ(🥁)う。」
事(🖱)務所(💑)にそなえつけてあった何枚(🌕)かの東京地図は(📼)、す(🏾)でに(😐)二(èr )三(💕)(sā(🎩)n )目(mù )前か(🥘)ら(🌏)各室(✳)で引っぱりだこだ(🌎)った。土(🦇)曜日(rì )の(🐏)晩には、(🐙)炊事部すいじ(🤡)ぶはみ(😫)んなの弁当の献(xiàn )立(lì(👸) )こんだてをするの(💸)に忙しかった。次郎が道順(⏲)(shùn )の(📢)相(🔘)談(tán )のため(🚾)に、各(gè )室に引っぱりこ(🤵)まれたことは(💌)いうまでもない。そ(👻)し(📴)て、いよ(🌻)いよ日(rì )曜(yào )の(👸)朝食がすむと、(🚃)二十(🔕)分とはたたな(⤴)いう(🐻)ちに、塾(shú(🏪) )内はもの(🈴)音(yīn )一つし(🅿)ない(🌡)ほど(🐥)、(🔸)しんかんと(📮)なってしまったのである。
飯(🛩)島は、それまで(🏎)、や(🕓)はり入り口(📕)の階段(duàn )に立って、何かと指(🌇)図さしずがましい(🀄)口(🌽)をきい(➿)ていた。しかし、次郎が雑巾をもって大(🤛)便所の中にはいっ(⏸)たのを見ると、さすが(📯)に(📽)気がひ(😪)けたら(🕐)しく(🥋)、指(🌏)図する言葉(🏕)のはしばしがにぶり(⛎)がちに(🙂)な(📚)り(🏜)、何(hé )か(🎁)しら気(💽)(qì )弱(ruò )さを示し(💚)ていた(📍)。
「気(qì(🔄) )がついているなら、す(🚿)ぐそう言(💜)(yá(😷)n )ってくれたらよか(💀)り(🍏)そ(🏞)うなも(👧)のだ」と、(🍈)そ(🧘)んな不(🎛)平(👝)をも(🦒)らすもの(🈸)もあった。ま(🕒)た中(zhōng )に(🕢)は、「先(⛄)(xiā(🤦)n )生は要するに指導(🎺)(dǎ(🌆)o )者でなく(🚾)て批(🐞)評(😙)家だ」な(💔)どと、したり顔に言う(🚓)ものもあった(📦)。しかし日(🍍)がたつに(🔘)つれ(🚡)て、しだいに(📰)かれら(🔊)の間(jiān )に取りか(🔼)わされ出した(㊗)のは、「(📅)ひまな(👛)ようで、い(🚪)やに忙(📽)い(🎨)そがしい」(🖇)とか、「しまりがないようで、(🕰)変にきびしい」と(🚳)か、そういったちぐはぐ(🔣)な気持ちを(🌼)あらわ(👰)す言葉だった。
じょ(😗)うだんめかして、そんな(🐅)こと(🛷)も(🤪)いった。ゆうべ(🍂)各(🔗)(gè(📝) )室で就(🍆)寝(qǐn )前に行な(📎)われた互選ご(🦎)せ(🚯)ん(🐃)の結果、かれは第五室の室長になっていたのである。
塾長(🎨)(zhǎng )室の掃除は、朝倉先生(👉)(shēng )夫(👲)妻が、(😞)空林(lín )庵の掃(sǎo )除をすましたあ(㊙)と、給仕(shì )の河(🦔)瀬かわせ(✂)に手つだって(🕴)も(💝)らって(🐰)、自(🧔)分たちの(🏒)手でやることになっていたが、(😽)次(cì )郎も、(🅿)都合が(⏸)つきさえす(👺)れば、手つだうことにしていたの(💖)であ(🧐)る。
(🖲)次(🎛)郎(láng )が、寒そう(📀)に肩か(📉)たを(🐞)すく(💠)めながら、言うと(🔌)、
((🆓)最(⚡)(zuì(♑) )初の朝の板(🏧)木の音(yīn )が(🈸)、こんな(🃏)だったことは、それまでにまったくないことだ。だれ(🍊)だろ(🛌)う、(😨)今朝の(🏝)当(🆚)番は?)
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