次郎(lá(✅)ng )は(⛅)、朝(⛲)(cháo )倉(🗯)先(xiān )生が、開塾最初の(🎯)朝(🚩)の訓(xù(🤟)n )話くんわ(🦊)で、これほど激(🏒)はげ(📛)しい言(🍃)葉をつかって、真正(🥟)面から塾(shú(💇) )生たちに非難を(😕)あび(👲)せかけたのを(🍦)、(🍷)これまでにき(🔷)い(🏭)た覚えがなかった。かれは、まだあとに残されている自分へ(🐊)の非難が、どんな言葉(yè )で表現されるかを、身が(👝)ちぢまる思いで待(🎮)っていた。
(最初(chū )の朝の板木の音が、こんなだった(✉)ことは(🍺)、それまでにまったくない(🧣)こ(🐺)とだ。だれだろう、今朝(chá(🍫)o )の当(dāng )番は?)
先生(⤵)(shēng )は、しかし、まもなく(😶)顔(yá )をまっすぐにし(👫)た。そして、これ(🚟)まで(♒)の(🤕)激(jī )しい調子とはうって代わ(👑)った、沈しずんだ(🐭)調(😢)子(🎪)で言(👏)葉(🙅)を(🐂)つづけた。
(🛏)越(yuè )前永平寺(👥)えち(🕧)ぜん(🎷)えいへいじに奕堂え(🍲)きどうと(🎺)いう(🕗)名高(🚲)い(👞)和尚お(🚸)しょ(🐹)うがいたが(🚡)、ある朝、しず(🥎)か(📮)に(🔆)眼をとじて(🏜)、鐘楼(🗿)しょうろうから(🤬)きこえ(🥨)て(☝)来る(🍡)鐘か(🥛)ね(🥇)の音(yīn )ねに耳(👏)を(🥟)す(📧)ま(🚟)して(👓)いた。和尚(shà(🚡)ng )は(🎾)、今(jīn )朝(chá(🐚)o )の鐘の音には、(💍)いつも(♒)にない深いひび(🌃)き(😟)が(🍰)こ(👻)もっている(🎰)ような(🐘)気がしたのであ(🦇)る(🧓)。
そう思ったと(🥢)き、(🍭)自(zì(👒) )然に、かれの眼(yǎn )にうかんで来た二つの(💋)顔があっ(😉)た。そ(🏙)れは、大(🎤)(dà )河(🍍)無門の(😭)顔(😳)と、青(🐯)山(shā(🕝)n )敬(jì(🔹)ng )太(tà(🛳)i )郎(láng )のそれ(🤠)だった。ゆうべの懇談会の(🗯)様子から判断して、こんな落(🅰)ちついた板木(🎬)の打(🖇)ちかたの(💐)できるのは、おそ(🍒)らくこの二(èr )人のほかには(♑)ないだろう。そして、第一(📮)週(zhōu )の管理部の責任をひ(🗡)きう(😤)けた(💷)のは(👣)第(dì(🖊) )五室だったのだ。――(🌈)そこまで考えると、かれはもう、今(jīn )朝の板木(👛)が大(📳)(dà )河の手(❤)で打(dǎ )た(💥)れていること(🤐)はまちがいないことだ(👛)と思った。
(🧖)もう、そ(🌅)のころには(🆕)、(🛒)廊下を行(🐻)き来す(🥉)る塾生(shēng )たちの足音(yīn )も頻(pín )繁ひんぱんになり(🍭)、ほうぼうか(🍾)ら(🆓)、わざ(😋)とら(🧥)しいかけ声や、とん(😁)狂(💔)きょうな笑い声な(🎑)ども(🕌)きこえていた(💭)。ゆうべの(🎠)懇談会(huì )で分担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自身(shēn )の室(🐏)はも(🦊)と(😃)より(♐)、建物(🏟)(wù )の内部(👆)を、(🗳)講堂(👸)や、広(guǎng )間や、便所(suǒ )にいたるまで、全(quán )部清(💣)掃せい(🧑)そうするこ(📖)とに申(shēn )し合(hé(🛠) )わ(🕯)せ(👄)ていたの(😳)で、か(🔓)れら(💀)も(💑)、まがりなりにも責(🦒)任(rè(🔻)n )だけは、果(guǒ )たさなけ(🐙)れば(😓)な(📎)らなかったし、それに、きびしい寒さ(🎓)と、(🎾)おたがいの(👼)眼とが、かれらを、外(📁)(wài )見(🈚)だ(🐬)けでも、いか(🧓)にも忙(♓)い(⚓)そ(😊)がしそうな活動に駆かりたてていたのである。
遥拝がすむ(🌓)と、おたがいの(👒)朝(cháo )の(🔥)あいさ(🥚)つをかわし、(👾)そのあと、もう一度静(jìng )坐(⏫)に入(❄)った。そ(🌟)し(🛃)て、それ(🌷)が三(sā(⬛)n )分(🎴)もつづいたころ、朝(💃)倉(cāng )先(🗾)生は(😽)、自(zì(🤾) )分も静坐瞑(🅾)目めいもく(🌒)のま(🆘)ま、おも(🎍)む(☔)ろにつぎのような話をした。
(🖊)し(🎽)かし、つぎ(⭕)の瞬間し(🛅)ゅん(🥐)かんに、(🦊)かれの頭(tó(🐸)u )に(😝)ひらめいたのは大河(🐞)無門(mén )のこと(😟)だった。かれは、すると(🈹)、も(🛢)う(🔌)飯島(dǎo )の存在を(🖋)忘(📌)れて、大河(hé )の姿を(🚳)便(🔄)所の(🎭)あちらこ(💃)ち(🐷)らにさがしていた。
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