「そうだろう。僕も(📁)四年生(shēng )全体の名(mí(🧝)ng )で(🔇)バッ(🏁)ク(⌛)するのは不(bú )賛(zàn )成だ(🛥)。」
彼は、いつとはなしに、そんな気がしていた。はっきり意識(shí )して、(📄)そうなろうと努(nǔ )め(🈶)た(🏐)わけでもなかっ(🎹)たが、中学に入(rù )学(xué )して以(yǐ )来、日一(👗)日と、母や祖母(💯)の問題がその深刻さを減(jiǎn )じて行き(💠)、このごろでは、よ(📚)ほ(🍝)ど(🙉)の(🚞)ことが(📦)な(🐎)いか(💤)ぎ(🐆)り(🗒)、たいして気に(🚐)も(🤡)かからなく(🌽)なって来(lái )たのである。それは、たし(🔳)かに、中(👿)学(xué )校(🖕)と(🐄)いうもの(🧦)の空気が(⏭)、彼にいろいろの新しい問題をあたえ、(👅)彼(🆔)の関(wān )心を、(😠)急に(⤵)家庭以外(😻)(wà(🚬)i )の世界にまで拡げて(⛔)くれ(🧕)た結果にちが(🙏)いなか(🛠)った。そ(🗨)の意(yì )味では、(🌡)中学(🔍)校(😉)というと(🤵)ころも、尊(zūn )敬すべ(🏡)き先生がいる(🍶)いないにか(👬)か(🍄)わ(🈷)ら(👻)ず、人間を成長させる何かの魔術(shù )をもったと(🍮)ころだ、と(🏼)いえる(📠)で(🛌)あ(👊)ろう。
門(💇)を出ると、無念さ(⏯)が急にこ(🛃)みあ(🏺)げて来(lái )て(🗳)、涙がひとりでに頬(🍭)を(🌞)流れた(🎨)。だ(⛱)が、同(✊)時に、不正に屈(qū(👏) )し(😿)なかったとい(😆)う誇り(🎌)が、彼の(📣)胸の(🐽)中で強く(🎎)波(bō )うっていた。彼(🦇)(bǐ )の涙(👘)はすぐ(🎼)とまった。彼は一人(🌗)で(🌹)歩きながら、少しも淋(🧤)(lín )しいとい(🚦)う気がし(🔓)なかった(🌺)。「武士道(🍀)(dào )」(🚀)――「慈悲(bēi )」――今(jīn )日(🖇)講(😝)堂(🏵)で見たり(👯)聞(wé(🏓)n )いたりしたそん(😩)な言(🦅)(yán )葉が、いつの間にか思い(🔽)出(🌚)されていた。そして、(🐪)「慈悲」という言葉(yè )は、(😈)もう(💻)正(😠)(zhè(🎊)ng )木(👲)(mù )の(🦍)お祖(❄)母(😾)(mǔ )さんを思(🕌)い(🚼)出させるような、そんなやさしい言葉ではな(🚓)いよ(🛐)うに(⛰)思(💻)われて来(🙉)た。
「もの事(shì )をよ(🌸)く(🧤)考える(🚆)方かね。」
「まさか、君(🌃)の弟じゃない(♿)だろ(💓)うな(🙊)。」
彼(bǐ )にとっての最も大き(🤬)な(😠)失(🚣)望(✴)は、彼(🤺)の教室(shì(👺) )に出て来る(🌧)先生の中に(🈲)、(🌮)権(🏠)田原(🍒)先(😑)生のような人を、ただの一(yī )人も、見出(🐀)(chū )せ(💎)なかったことであった。彼の(🅿)眼に映(😕)じた中(🕰)学校の先生(🔽)というのは(📼)、小学校(xiào )の先生(shēng )にくら(🚴)べて、何か専門(🍱)らし(📥)いことをほんの少し(🏹)ば(👄)かりよけいに知っているだけで(😐)、お(🍶)よそ(🏼)人間(🛅)ら(Ⓜ)しいとこ(🚇)ろを少し(🦎)も持(🛴)合わ(📼)せない人(rén )達(😃)ばかりだった。貧しい知(🈁)識(shí )を(😥)教(jiā(🏽)o )室で精一ぱい(📮)に(🕶)しぼり出す(👜)こと、点数や処(🏧)罰で生(shēng )徒を(🤜)お(🚢)どか(🦌)すこと、こ(🐩)の二(èr )つの外には、用(yòng )はないといった(⛸)顔をしている人(ré(🍾)n )間、それを次郎は中学校の(🐟)先生において発見(🤒)したのである。
「ど(🍵)うせやる以(🐭)(yǐ )上は、堂(táng )々の陣じんを張(⛎)って、(🍚)だ(🛢)ら(😸)しのない今(🛢)度の(⚡)五年生を反省(shěng )させるとこ(🌱)ろまで行くんだな。」
恭一(yī )は、も(⛲)う(🐇)そ(🐯)の(🍒)頃には(🏂)、詩や歌をかな(🚬)り多く作(🕑)っており、年二回発(🐥)行され(💩)る校友(🕢)会誌には、きまって何(hé )かを発(fā(🏍) )表してい(📼)た。次(cì )郎には、それが世にもすばらし(🐐)いことのように(♿)思(sī )えた。そのため(👅)に、(🏢)彼の恭一に対する(🛃)敬愛の念は、これまでと(📑)はちがった意(yì )味(🚕)で(🈴)深(shēn )まっ(👺)て行った(🐽)。が、同時に(🍆)、(🌴)彼が(⏫)、何か(🌷)しら、恭一に対して妬ねたま(✈)しさ(🏚)を(📍)感じは(🔐)じめたこと(👚)も、たしかだっ(🏁)た。
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