「こらっ(✖)! (😴)ど(🍵)こ(😸)へ行くんだ!」
「そこで、(❄)四年生の責任いよいよ大なり、だね。」
((🌽)五年生に口実を(👧)与え(🍢)ては(📷)ならない。)
彼は、その(⛴)声をきく(💺)と(🔂)、無意(🎐)(yì )識に起(🌨)きあがった。そして、(⌚)くるり(🍇)と向(xiàng )き(🎵)をかえて新(xīn )入(rù )生の(📇)方を見た(👙)。彼は(🦃)もうすっ(👟)かり(💟)落ちつ(🉐)いていた。新入生た(🕘)ちは、(😧)みんな青い(🍥)、おびえ(💦)きった(🎇)ような顔(🏩)をして、彼を見てい(😊)た。その青い顔(yá )の両側に(📿)、五(wǔ )年生た(⏰)ちが、にやにや(🧢)笑(🆚)って立ってい(💵)るのが、は(🚰)っきり見えた。
次郎(láng )は、そう言(🥁)(yán )われて、まだ何か言い足(🌿)(zú )りない様な気(🌂)(qì )がした。そしてちょっ(📕)と考(🚄)えて(👡)から、
もっとも、生徒間の噂(💡)によると、校内に(🐋)二人(ré(🚚)n )や三人は、尊敬(jìng )に値す(🔸)る先生がいないでもないら(💙)しかった(🌝)。ま(🕒)た、入(rù(🦖) )学(xué(🔵) )式(🚡)の時(🤱)(shí )に、(🔺)彼が校長からうけた印象も、ま(⏩)だすっ(📛)かり消(😘)えて(⚡)いたわけで(🌗)はな(😐)か(👶)った(🌗)。しかし、そう(⤵)した先(xiān )生た(🥫)ち(🙌)は、次郎たちとはまる(🦍)でべつの世界に住んでいるよう(🔍)なも(📨)の(🦋)で、め(🛷)ったに(🔨)その顔(yá(🎄) )をのぞ(🕓)くこ(🤔)とさ(🌺)え(🎤)出来(🐑)ないのだった。次郎(🕶)は、そのために、(🏔)中学校(🏽)という(♒)ところは(🔫)、小(💾)学(🔝)校にくら(🆓)べ(🥇)てずっと奥行があ(📄)る(✊)ような気(qì )もしたが、またいやに不便なとこ(⏩)ろ(😕)のよう(😙)にも(👴)思った。
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