日本《藤井 有 彩 フェラ》2行目ライン
藤井 有 彩 フェラあらすじ
朝(🚌)倉(👄)先(xiān )生は、この話(📶)を語(yǔ )りお(💂)わる(🤩)と、しばらく沈(shěn )黙(mò )した。
「(🥡)う(🕖)らまれ(⏮)やしませんか。」
大河は板木を(🕤)打(dǎ )ちやめ(🔍)、(⛵)けげんそうに次(cì )郎(lá(🐂)ng )の(👌)ほうをふり向(xiàng )い(💅)て槌を(🎙)わた(🍸)した(👛)。次(🍵)(cì )郎(🍳)(lá(🎭)ng )は、(❤)すぐ大(🎙)河に代(dài )わっ(🔡)て板木(👰)を打ちだしたが、その打ち(🕧)かたは、一つ一つの(🏷)音が余韻よい(👂)んをひくいとまのないほど急調(diào )子で(🚂)、いかにも(🏽)業(yè )ごうを(💆)にやし(🍜)ているような乱(luà(🙎)n )暴さだ(🕓)った。
「やは(🌼)り強制(zhì )が必(🏣)要(yào )だという(💘)のかね。それじゃあ話はま(⛏)た逆もどり(🎩)だ(❗)。」(💯)
朝の行事(shì )は、(👲)まず室内(🔏)体操(cāo )にはじまった。それは(😔)友愛塾のために特に(🔕)考案されたもの(👦)で、その指導も指揮(huī )しきも(📁)次郎の役割(🍆)だ(👙)った。体操が(👔)す(🔚)むと、朝倉(⬛)先(🏜)(xiān )生の合い図で静坐せい(👆)ざに(✊)入(rù )った(🔺)。これは(🤖)就寝前の静坐にくらべ(😒)ると、いくぶんながかったが、それでも、せいぜ(🍑)い十四五(😃)分ぐ(🌨)らいだった。次郎は、今朝も(😖)足音をしのばせなが(💺)ら、塾生(🧥)(shēng )たちの姿(🐵)勢を直してや(🐤)った(🌽)。
次郎(lá(🤦)ng )は、す(👤)ぐには(💒)、その意(🥕)味(♍)(wè(🔩)i )が(🙋)のみこめない(🔥)で、きょ(🍶)とん(👭)として(🛴)いた。す(🆘)る(🥢)と(🕷)、先生は、
「板(😨)木(🤐)を打(✅)つ(🧜)のは、もう(🖐)これで(🙋)おしま(🕜)いにしまし(📹)ょう。これ(📩)で起きなけ(🐹)れぼ、ほっとくほ(💯)うが(🐎)いいんです(⛲)。」
そして、(⛷)次郎のほうをちょっとぬすむように見ながら(🚟)、
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