日本《フェラ 好き嫌い》2行目ライン
フェラ 好き嫌いあらすじ
一(🍡)〇 (👥)木像(🗒)(xiàng )拝見
呉くれくみ(🏔)子(zǐ )さんも、(🍿)そういう(🦍)家(⤴)に生(shēng )まれ(🐏)た(🎸)人でした。この人(🖼)は明治(zhì )女学校という学校で習(xí )字を教えながら、(📔)舎監(⛪)(jiā(💖)n )を兼(jiān )ねていて、多くの生徒か(😕)らお(🕺)かあさんのように慕わ(🐖)れ(🔶)た婦人でした。あの歴(🍻)史のある学校もおしまいの時分に(🔈)は、先生方は一人(rén )去(qù )り、二(è(🏪)r )人(🏛)去(qù )りするようになった(🔵)のです。その中で学(🔀)校(xiào )の(👇)盛ん(🚍)な時(🐻)(shí )も、衰えた(🐗)時も、すこしも変(🐷)ら(🛑)ずに、いつで(🥞)も(🚎)同(🌶)(tóng )じ(🍡)よ(🌿)うに(🎼)人を教えて倦(juàn )うまなかっ(🚶)たのは呉くみ子さんで(🙇)した。ああいう(🛫)人(🛩)の(👶)生涯(yá )しょうがいは目立た(🈸)ない(🧗)も(✴)の(🏜)で(🍂)すから(🥘)、(🚆)わりかた(🖼)、世間(jiā(🏒)n )に(🥡)知られませんし、その人の(🥖)事(shì )跡も(♉)多く伝わりま(🐋)せ(⛲)ん。しかし、(🥟)わたしは(🤒)呉(wú(🍒) )くみ子(🎞)さんのような、男も及(💞)(jí )ばない(🍚)ほど守る力に(📤)長たけた婦(⏭)人のあったことを知(🤸)(zhī(🎍) )っています。一番最(🐼)(zuì )後(hòu )までふみとどま(🦍)って、あ(🕘)の学校(xiào )と運(🚦)命をともにした人も呉くみ(💊)子さんで(🔵)した(⏹)。
(😕)呉(wú(😆) )くれと(🎵)いう家はいい学(🍂)者を出(chū )しました。
わ(👵)たしは(🗽)うずらのように小さ(🍩)くなっ(♍)て、雪のふ(♋)り(🗓)うずめ(🔼)る(🍣)山里の(📕)家の窓(chuā(👜)ng )でよく本(běn )を開き(😍)ました。軒ば(📷)のつら(👷)ら(🍱)は剣つるぎのようだとも(📺)言ってみたく、その(🔚)長さは二尺にも三尺にも(😶)及びます。最初の一冬はわたし(⛄)も(👏)こごえ死(⚓)ぬかと思(sī )うほど、(🌏)おおげさに言(🧓)えばそん(😻)なに寒く思(🕒)(sī )いま(🚑)したが、でも(📑)一年暮らし(📲)、二年暮(🐡)らしするうちに(💄)、ずっとわたしのからだには「(➰)抵(🚡)抗力」とい(💭)うも(🎤)のが(💩)出て(🖋)き(🏺)ました(🐦)。わたしはきびしい寒さを恐れ(🚘)ないで(📱)、塩のような(😆)雪が飛(⏰)(fēi )ん(❔)でくる中を走(zǒu )り(👬)回(huí )り、(🏐)山国の冬(dōng )の楽しさを知るようになりまし(🍪)た(🛋)。わたしの教(📵)え(🎿)る(🏪)学(💿)生(shēng )たちは(🔢)町に住むものばかりでなく(🚟)、かな(🌛)り遠く(🧙)の村から学び(🖖)に来る農家の子弟もありました(🛁)が、それら(🌚)の青年は一(yī )里も(📝)二(🔋)里(🕉)もある雪(xuě(👨) )道を毎日平(🌉)気(✌)でかよっていました(👜)。
六 (🕵)帰郷の(💍)日
海(🏿)と(🔤)いえば、(⛲)わたしのよ(😏)うな山国に(🚵)生(shē(🥨)ng )まれて深い(🥙)森林(💕)の中(😴)に(🚒)育ったものは(🏣)、(💅)特別そ(🎩)ち(✔)らのほ(🚴)うへ心(🤣)を(☕)誘われます。そう(🚥)い(😏)うわた(👝)しは、(🔴)相(🤠)州そ(🐣)うしゅう鎌倉かま(🧑)くらにも小田原にも、(🧥)上総か(🌻)ず(🏆)さの富津ふ(🗺)っつにも時を送(sòng )ったことがあり、西(xī )は四日(rì )市(🛢)よっ(🚨)か(💎)いち、(✖)神戸こう(🏳)べ、(🎲)須磨す(🌋)ま明(míng )石あかしか(🚪)ら土佐とさの高知まで(🥝)行って見て、まんざら海を知ら(⌛)ないでもありませ(🚬)んでした。しかし、布(bù )施(shī(😖) )ふせさんといっし(🗼)ょ(🍩)に仙台から宮(gōng )城野みやぎのを通(☕)り、荒浜(😕)まで歩(🐰)いて、見わ(🐭)た(🐤)すかぎ(🚙)り砂浜の(🤴)続い(🍗)たと(👰)ころに出て(📜)行った時ほど、(🙋)心(xīn )を打たれたこともあり(🎉)ませ(📸)ん。
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