(🥫)次郎(láng )は、いきなりぴしりと胸に笞むちをあてられたような気がした。か(💝)れの眼(yǎn )に(🐪)は(🗿)、大河(🏚)の、今朝のし(🌳)ず(🥛)まりきった静坐の(🙄)姿がひとりで(👬)に(🕹)浮(💘)うかんで来た。むろん(🚕)、先(💕)生に返す言葉(yè(🚅) )は見つからなかった。先生は、すると、微(wēi )笑(xiào )びし(🕷)ょうしながら、
(🙎)次(cì )郎(lá(🐄)ng )が、寒(🧡)そうに肩か(🐺)たをすく(🌧)めな(🗒)がら(🍲)、(🥧)言(♓)うと、
かれ(🌙)は、むろん(😾)、そ(🎞)のことに(🚡)気(qì )がついて(🐞)いた。しか(🧤)し、べつ(🦒)に気をくさらして(🤬)はいなかった。毎回開塾の当初(🏀)は(💲)そうだったし、時(shí )刻どおりに板木が鳴る(🤪)ことさえ(🍧)珍(🎴)めずらし(☕)かっ(🏍)たので、(🤵)今朝の板(🔭)木(mù )当番(👌)の正確(🍫)さだ(📳)けでも上(shàng )できだぐらいに(🆑)思っていたのである。
「は(⌚)じめから、自(zì )分(fèn )が(📍)室長だ(🌺)とき(👉)め(🐑)てかか(🎪)っ(🤑)ているん(😏)だから、かなわないよ。」(🆙)
「君(🔕)のまじめな(💭)常識がそれ(🛃)を許(xǔ(💄) )さないだ(🎗)ろう。」
「おはよう。ここは何室(👪)の受(🎳)け(👶)持ちでしたか(👑)ね。」(💦)
ま(📄)っさ(👏)きに(🥎)かれ(🏼)の目についたのは、田(tiá(✡)n )川(🚨)だった。田(💎)川はいやに胸を張り、軍隊流(🚊)の不(😡)動(dòng )の姿勢でしゃちこばっていた。そして、(📩)次郎が(🐩)肩(jiān )かたか(🛤)ら力(🦃)をぬかせようと(🛶)、どんなに骨をお(🎽)っても、なかなか(⏹)そう(🏈)はなら(🤬)なかった。これに反(🏑)(fǎ(🚿)n )し(🛺)て、飯島は(💬)最初(🏫)(chū )から(🔻)、ご(🗳)く器(🎤)用に(🌏)正(zhèng )しい姿(🆒)勢をとっ(🐜)ていた。もしかれが(👀)、(🦕)おりおりう(🛸)す目(mù(🛠) )をあけ(😷)て(📃)朝倉(🕟)先生(➗)(shēng )の顔(yá )をの(⛲)ぞくようなこ(❣)とさえしなかっ(🆙)たら、か(👘)れの静坐は、塾(shú )生(🎤)の(🧚)中(🕧)でも、最もすぐれた(💺)部類(🕥)に属してい(🙊)たのかもしれ(🎰)なかった(💻)のである。
もう、そのこ(🚋)ろには、廊下を行(📠)き来する(⛔)塾(👶)生たちの足(🥢)(zú(♐) )音(➕)も(♿)頻繁(fán )ひんぱん(👱)に(🗡)なり、ほ(🎏)う(🚤)ぼ(🍈)う(⚽)から、わ(🚥)ざと(🤩)らし(💕)いかけ声(🎖)や、とん狂きょうな(🍚)笑(xià(🕒)o )い声など(🤐)もきこえて(❗)いた。ゆうべの懇(kěn )談(tán )会で分担ぶんたんをき(🐪)め(🧛)、かれら自身の(😷)室はもとより、建(🥚)物の内部を(👗)、講堂や、広間や、便所にいたるまで、全部(bù(🍹) )清掃せい(💯)そ(🤠)うする(😂)ことに申し(⛩)合わせていたので、かれ(🧥)らも、まがり(🔦)なりにも責(zé(🍨) )任だけは、果たさなければなら(🦋)なかったし(🚐)、それ(🔊)に、き(🦊)び(🏐)し(🚮)い寒さ(🧑)と、おたがいの眼とが、かれらを、外見だけ(🍈)で(😤)も、いかにも(🌾)忙(🕍)いそがしそうな活動に(🛰)駆かりた(🎣)てていたのである。
次(➿)郎が入り口に立(🈁)っ(🆗)て様子(🕙)をながめていると、
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