(🐳)と千三(🅱)はわらった(👑)。
「(😝)まだ学校(🍥)から(🌇)帰(🏜)り(🌝)ません」と母がいった。
「ばかッ(🏔)、きさま(🚄)は医者の子からわいろ(🧐)をも(🗄)らっ(🗽)てるから(🆎)そんなことをいうん(😶)だろう、だれ(📲)がなんといっ(🏁)てもお(🍟)れは(✂)なぐる、(📜)あい(📒)つは一体(tǐ )小利口で陰険だぞ」(🐓)
それを見て(😡)小原(yuán )はまたいう。
(📇)次(cì(🕦) )の打者(⬆)の三(🌕)振でわず(👁)かに食い止めたものの、第(dì )一(yī(🚁) )回に(⤵)おい(🔴)て黙々(🏉)もくもく(🤖)は一(yī )点(🛷)(diǎn )を負けた。千三(🥍)は(👠)顔(🍺)をあげること(🌔)がで(✖)き(📖)なかっ(🚓)た、かれはな(✋)くにもなけなかっ(👊)た。
「なにを?(💱) 大(🕐)事(shì )なことを?」(🏉)
「そ(🐳)う(🅿)だ、金があって時(shí )間(jiān )があっ(👞)て学問(wèn )す(🍀)る(💜)も(⏪)のは幸(xì(🦔)ng )福だ、わ(🌅)しの塾じゅくの(💳)生徒(😻)(tú )はみん(💔)な不幸なやつばかりだ、同じ土(tǔ(😋) )地に生ま(🐾)れ同じ年(😅)ごろでありながら、ただ、金(jīn )のた(❗)めに(🐖)甲こ(🚵)うは意気(👑)揚々ようようとし乙(yǐ(🏰) )おつ(📂)は悄然し(🌙)ょうぜ(🕵)んとする(🥀)、こんな不公(💯)平(píng )な(🧜)話は(🕴)ない(🍥)のだ(🔸)、(🔧)いい(👉)か安(⚾)(ān )場(🎐)、そこ(📟)で(🎤)だ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広くさしてやりたい、金ずくではかなわ(🏫)ない、か(📪)れらの(👊)学校(xiào )は洋(🌔)風(😣)の堂々たるものだ、わし(✝)の塾じゅくは(🕣)壁が(🏿)落ち屋(😐)根がもり畳たたみがぼ(📮)ろぼろだ、生徒は町を歩く(♈)に(⏸)い(👵)つ(👎)も小さ(🍯)くなってしょぼし(🌬)ょぼし(🔡)ている、(🦆)だからせめ(🎐)て野(yě )球でもい(💇)いから一遍いっぺん勝たし(💣)て(🔟)やりたい(😥)、実力のある(🌖)ものは(🚭)貧富にか(⤵)かわ(🆘)らず(🏈)優(yōu )勝(🛬)者になれる(🏣)ものだというこ(⛽)とを知(🔉)らしめた(🕵)い、師(㊗)範生も中学生も黙々生もく(🔓)もくせいも同等のものである(😔)と思(🐾)わせたい、(⬅)大手をふ(🖇)っ(📃)て(🏹)町(🗣)を(😱)歩く気にならせたい、(🏀)だからどうしても今度(dù )は勝たねばな(🦈)らん(🛎)、わしもこの年(nián )になっ(🐿)て、なにを(📤)く(🏐)る(🎥)しんで(🧤)すっぱだか(🗻)に(📓)なって空あ(😩)き地ちでバットをふり生徒等(děng )を相手に遊ん(📒)でいたかろう(😦)、(🚬)生徒の自尊心を養成したいためだ(🔬)、そうし(🐷)て一(yī )方(🚶)(fāng )におい(⤵)て町(dī(😆)ng )の人々や(💴)官学崇拝者を見か(🤴)えし(🍉)てやりたい(😳)ためだ、野球(qiú )の勝敗は一(yī )小(xiǎo )事だが、こ(🎻)こで負けれ(🏬)ばわ(🏽)しの生徒はますます自尊(🆒)心を(🦔)失い肩身を小さくする、実に(🤭)一大事(🖕)(shì )件(jiàn )だ、(👬)なあ安場、今(📶)(jī(🔏)n )度こそはだ、なあおい、しっ(✈)かりやってくれ」
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