フェラ 動画《3dcg エロ アニメ》2行目ライン
3dcg エロ アニメあらすじ
「朝(🥞)倉(cāng )先生が待っておいでだ。」―(😾)―昨日父にそう言われたことが、彼には一日気(qì )にか(🌸)かっていた。しかし(⛹)、なお(🚌)一(yī )層気にかかって(💊)いた(🍏)のは(🎶)、(⭕)血(📛)書を書いた自(zì )分のことを先(xiā(🐇)n )生が「かわいそうに」と言(🆚)われた(📆)と(💸)い(🦗)うこと(🌶)だった。最(🐂)初この言(🔧)葉(yè )を(🙊)父(🐎)の口(kǒu )をとおし(😌)てきい(🌹)た時には(🌋)、それが(📔)あまりにも(📷)予期しない言葉だっ(✋)たために、(🤔)ただ面(🦃)くら(📘)っ(🤱)た(🤡)だけだっ(❕)た(🌃)。しか(🔠)し、(🐷)彼(🎗)に(🏉)とって、朝倉(cāng )先(xiā(👲)n )生の言(yán )葉は(🥊)、と(🏪)りわけそれが彼自(🛹)(zì )身のこ(🔊)とに関(wān )して発せら(🏢)れた場合、どんな片言(💷)隻句せきく(😾)でも、軽(qīng )い意味(🔪)(wè(📚)i )をも(💆)つものではなかった。彼はその(🎥)あ(🎷)と二(èr )階(jiē )にね(🐒)ころんで、ひ(🕎)とりでいろい(🛏)ろ(🔏)と考(👬)えてみた(🖋)。言(🖇)葉(yè )がありふれた簡(🧠)単なも(💧)のだっただけに、(💔)か(🏆)えって意味がつかみにく(🌷)かった。もしそ(🥩)れが世間(jiān )普通(tōng )の人の口をもれた言葉(👰)だ(➖)っ(👽)たら、血を流し(🗑)た自分(🍳)に(🚻)対する同(tóng )情の言葉とも(🏓)解されようし、(🛸)また(👋)県当局と(🏏)いう大きな相(xiàng )手を向(📢)こう(👹)に(🔳)ま(🤐)わしたことに対する(⏪)あわ(🎶)れみ(💞)の言(yán )葉と(✈)も解さ(🌄)れよう(🎄)。しか(💲)し朝倉先(🧞)(xiā(🎒)n )生がそ(🤰)んな甘いお座(⌛)なりを言(yán )われよ(🍳)う(🤭)はず(🌜)がない。先生の愛情(qíng )はもっと深いのだ。先(🌊)生(👻)の言葉(👝)の奥にはいつも(♋)きびしさが(😜)ある。われわれの心をむち打(dǎ )って一(yī )歩前(🥫)(qiá(🏷)n )進せしめないではお(🕶)かないきびしさ(👍)がある。先生は(🧔)あ(🏆)るいは(🀄)自分(fè(🆔)n )を始(😤)(shǐ )末に負(🍷)え(🚰)な(🕚)い飛(🏕)びあ(😆)がり者だと思われた(🐎)かもしれない。「(👶)かわいそうに、(🎤)己を知らないのにもほどがある！」それが(🕕)先(xiān )生(shēng )のお気(👍)持だった(🥍)ので(🦇)はあるまいか。
「なに、(👻)用が(💟)ないから？(💇)」
「この(😚)ごろは、次(cì )郎君とも道江さ(🐴)んとも、(🐻)いっし(🤟)ょに飯をくう機会がなかったようだね。き(🚤)ょうは老人(🦖)たちも(🥋)留守(shǒu )だし、若(ruò )いものだけでど(🥦)うだい(🆎)。」
「あ(⛪)たし、や(💭)っ(🔬)ぱ(✖)り(👟)まわ(✏)り道した方がいいと(🚳)思うわ。」
それから田上と校長との(✏)間(🕠)に(📏)、二(🐥)(èr )三押問答(dá )があったが、校長は同じことをくりかえしてはた(📍)め息をつくだけで、一向らちがあ(🎭)かな(😗)い。四(sì )人のうちでも比較的気短(duǎn )かで、ぶ(💩)っきら(🎤)ぼうの新(🎸)賀(👁)は(💲)、た(💨)まり(🐶)かね(🌹)たように言った。「(😜)では、(🦀)その願書はお返し下(xià(📝) )さ(🧤)い。僕たち(🔲)で直接知(zhī(🐩) )事(shì )さんに差(chà )出します(🦔)か(🎽)ら(🐄)。」する(📍)と(🧝)、校長は、(🧝)い(🗒)きなり血書(shū )をわ(🌝)しづかみにして、大(dà )あわ(🌆)てで(🌶)それを、(🖋)かく(😎)しにつっこんだ。そしてもう一度(🎆)椅子から立ち(🎵)上り(🍓)、右手(🕠)を顔のまえに立て、まるでばね仕掛のようにそれを左右(yòu )にふった。何か言(yán )おうと(🐡)しているらしかったが、(👷)四人(🥂)の(〰)耳(🕒)に(👊)は(😽)ただ(🍽)「(🤮)うん(🐤)、うん」ときこ(🏓)えるだけだった。梅(♎)(méi )本(👪)の言(🍿)うところでは(🏷)、校長(📝)の鼻(bí )がも(🈚)っと烈しく(🗯)上の方に移動し(🤤)たよう(👚)に見えたのは、(🛢)その時(shí )だったそうである。新賀はす(🍃)っかりおこ(🌳)り出(🌿)してし(🥤)まった。彼はそ(🐫)れまでみんな(🕳)の(🚕)うしろの(🙋)方(🗞)(fā(🐯)ng )に(🏙)立っ(⛲)てい(👲)た(📢)が、いきなり(🌮)田(tián )上を(🛩)つきのけるよう(☕)にし(💪)て校長の(🌧)机(jī )の(🍓)まえに寄って行(háng )き、乱暴に(⚓)手(🤴)(shǒ(👋)u )をさし出(chū )しながら言(👂)っ(🌨)た。「その(🏐)願書はわれわれ(🕐)の血でそめたも(🌡)のです。そ(🎯)れをむだには出来ません。返(fǎ(👘)n )して(🐼)下さい。」校長は、しかし、(🐋)ただや(⚫)たらに(⛅)手をふって(🤪)いるだけだった。
「しかし(📪)、それなら、なおさらこんな時(shí(🔲) )に(💜)は(♉)活躍しそ(💰)うな(✡)ものじゃないか。」(🕟)
「毎日(rì )そんなことが(🚝)出来て？ (🎛)千ちゃん、き(📨)っと変に(📎)思うで(🍡)しょう。」
街角(jiǎo )に立って(😢)考(🍝)(kǎo )えこ(🎟)ん(🦋)でいた次郎は、思(sī )い(😄)き(🖕)ったように道(⛽)を左にとった。
五 道江(🛍)をめぐ(🍢)って
彼(🗞)は立ち(👖)どまったまま、しばらくじっ(💨)と(🍴)馬田のうしろ姿を見(jiàn )つめて(🚜)いた(🀄)。する(🤤)と馬田(🍮)は、(⏬)わ(🛁)しづか(🔟)みにしていた帽(🐘)子(zǐ )をふりあげて、つづ(🛬)け(⛏)ざ(😯)まに(🐼)二三(⛰)度(🐯)(dù )、(👃)つよ(🚅)く自分(🦂)(fè(👽)n )の股(gǔ )をなぐりつけ(🤬)た(🤒)。それは、彼が何かやりそこないをしたり、しゃくにさわった(🏭)りする時(shí(📋) )に、よくやる(🎅)くせなのである。
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