塾(⏯)生たちのある(👅)者(💶)にとっ(🕳)ては、朝(🛵)倉先(🍞)生のそうしたやり(🏽)方が(👶)、(📴)非常(📽)に皮肉(💛)に感(⌚)じられた(🔖)。
か(😆)れは、自(zì(🌍) )分の部屋の掃除(chú )をす(🛬)ますと、そっと(🌊)事(💖)務室との間の引き戸をあけた。いつもなら(🔑)、そのあとすぐ事務(👾)室の掃除にとりかか(🏀)る順序だ(🗒)っ(⏲)た(👝)が(🈺)、し(😹)ばらく敷居しき(🥤)い(🛵)のところに突(🔬)っ立(🆙)って(🤺)耳をす(🖨)ま(📃)した。そ(🚛)れか(📸)ら(🐿)、足(🤴)音(yīn )をしのば(🥫)せるように(🐤)して入り口に近づき、ドアを細(xì )目にあけて、板木(mù )の(⬇)ほ(Ⓜ)うに眼をや(🏠)った。板(bǎ(🥐)n )木(mù )は、事(🕉)務(🎟)(wù )室前の廊下(xià(🍮) )ろうかと中廊(láng )下との角(♓)に(💢)、(🍡)斜(xié )な(💐)なめ向きにかか(😀)っていた(🔧)のである(🤹)。
そう思(🏐)っ(😘)たとき(🔛)、自然(rán )に、かれの(👗)眼にうかんで来た二つ(🕑)の顔(😹)があ(🐗)った(⏱)。それ(💓)は、大(dà )河無門の顔(yá )と、青山(🐄)敬太(🐵)(tà(🚥)i )郎(😺)のそれだ(👥)っ(🤖)た(🍍)。ゆうべの懇談会(🔯)の様子から判断して、こん(😃)な(👇)落(🍲)ちついた板(bǎ(🎱)n )木の打ちかたので(🏽)きるのは、おそら(🌌)くこの二(📴)(èr )人のほかにはな(🚺)いだろ(🧝)う。そして(💻)、(🎺)第(📨)一週の管(guǎn )理部の責任をひきうけたのは第五(🕸)室(shì )だっ(👭)たの(🐱)だ。―(🎫)―そ(👕)こ(💖)まで考え(📤)ると、かれは(🏏)もう、今朝の(💐)板木(🐹)が大河(hé(🏬) )の(🛰)手(✔)で打たれていることはまちがいないことだと思った。
「郡の団長なんかやって(🈺)ると(💫)、あんなふうになるもんかね。」
板木(mù )を打ってい(🕐)たのは、(🥜)は(🏉)たし(⛴)て大河無(wú(🚱) )門だ(😉)った。シャツにズボン(🥍)だけしか身(shēn )に(🈂)つけてい(🤦)ず、足袋たび(🐑)もはいていなかっ(⤵)た。しかし、べつに寒(🗃)そうなふう(🌫)でもなく、(💘)両足を(📤)ふんばり、頭(tóu )から(⛸)一尺ほど(🍦)の高さの板木を、近(jìn )眼鏡の奥おく(🍉)か(🎫)ら見つ(📍)めて、(🍗)いかにも念(nià(👌)n )入(🤟)り(🎣)に、ゆっくりと槌つちを(🏡)ふるっ(🌇)てい(♌)た。
「そうかね(🌷)―(🛸)―。」
朝倉(🛄)先生(🗂)は、し(🙉)かし、どんな悪い状態(🉐)があらわれて来(lái )て(📖)も、(🌍)すぐ(🔰)その場で(🔯)それを非(🏙)難す(⛑)ることが(🏚)なか(🏯)った(🚧)。すべ(📍)てを(🕴)いち(⬅)お(📊)う成り行きにまか(🐳)せ、行くとこ(🏚)ろ(📉)まで(💙)行か(⚪)せておいて、あとで、(☔)―(👚)―(🔟)たと(🙇)えば食(shí )後の雑談や、夜の集まり(🐎)などの際(jì )に、(🔈)――それを話題(tí )にし(⏭)て、みんなといっしょに、そ(🌺)の(👐)原因結果をこまかに究明し、その究明(míng )をとおして、共同生活(huó )の(📪)基準になるよ(🖨)うな原則的なもの(😌)を(🔋)探求(🏁)する、といったふうだ(🐗)っ(🥈)たのである。
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