「もうここはだいたいすんだようですよ。」
(🥢)朝(😁)倉先(🚰)生(shēng )は(🐓)、(🦋)そう(🚫)言っ(✖)て微(🏏)笑した。そして、それ以上口で説き(⏭)ふせることを断念した(😣)。いずれは(🖍)これ(🚨)からの生活(huó )体験(yàn )が(😏)、(⛽)徐々じ(🛂)ょじょにかれらを納得(🐖)させるだ(🧦)ろ(📳)う、(👳)とい(🚲)う(😲)のが先(xiā(📦)n )生のい(🏰)つもの信念(niàn )だっ(🚱)たのである(🎾)。
「な(😄)るほど(🏼)。……(📷)ふ(🦇)ん。……そう(👾)いう(📟)もので(⬇)すかね。……(Ⓜ)あるいは(🔆)そう(📂)かもし(❌)れな(💛)い。」
相談は安易あ(🚳)んいに(🕥)すぎるほ(🔞)ど、す(🥖)らすら(🧘)と(🗿)はこ(💧)び、ほとんど(💓)無修(xiū )正だった(🏺)。特異とくいな(❗)行事(👞)を(👯)期待(📽)していた塾(shú )生(🤢)た(🔕)ち(🎧)にとっては、(🎩)多少物足(📿)り(🤙)なく(📽)感じ(🔘)られたらしかったが、そのために、これという強硬きょ(🖇)うこうな主(zhǔ(💎) )張(🐖)も(🕚)出なかった。最も多く発言したのは飯(fàn )島(🚍)だった。しか(💊)し、(🔀)そ(🐝)れも、自分の存(🥨)在(👖)(zài )を(🌧)印(🍹)象(💊)づける目的(🚞)以上の発(fā )言(🎡)ではなく、たいていは原(💠)案(✡)賛(🥤)成の意(yì )見(jià(🤭)n )を(🤶)のべ、同時(shí )に進行係(🎳)をつとめる(🍞)といったふうであ(🤟)っ(♐)た。田(tián )川は、(🦎)はじめから終わ(🏵)りまで、一(🚇)言(⛩)(yá(👄)n )も口をきか(🔀)な(🍔)かった。
「ええ、はじ(🌘)めのうちは、(🕧)いつもこんな(⭕)ふうで(🥑)すよ。五(wǔ )分(🎅)や七分はたいて(🏝)いおくれま(💶)す。」(🛣)
そして、(🚊)そ(🐃)の(🔱)まま、す(🚯)こし(🚤)も調子(🐐)をかえな(➰)いで、また槌を(🚁)ふるいつづけた。
かれは、そのつめ(🍀)たい空気の針をなぎ払(fǎn )はらうよ(✖)う(🚀)に、ばたばたと部(bù )屋(🌎)(wū )中(🥈)にはたきを(🛒)か(💫)けはじめ(🏥)た。
と、みんなに(🎟)きこえるよう(⏱)な声(shēng )で言い(🐱)ながら、(🎤)教壇(🎴)きょう(🎆)だんをおりてかれのほうに近づいて来た塾生(🎥)(shēng )があった。飯(🦂)(fàn )島である(💒)。次郎(📈)(láng )は思(🕶)わ(📭)ず(😧)苦笑した。何(🈶)かむかむかするものが、(✂)胸の底(dǐ )か(🥔)らこみあげ(➡)て来(🥅)るような気持(chí )ちだった。しかし、かれはしいて自(zì )分を(🚠)おちつけ、(🕚)
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