と、何(🍀)度もうなずいた。そ(🦑)して、(🥇)
(⭐)次郎(📢)は、朝倉(🎣)先生の(🎙)家をあれほ(🥗)ど重くるし(🕕)い気持(🕛)にな(🅱)って出(🤫)て来(lái )なが(🔂)ら、(🚫)馬田と道江の(🦔)う(🎤)しろ姿を見た瞬(shùn )間(📭)から(🚄)、学校の(🦋)問題がまるで自分の念(🛡)(nià(🐌)n )頭か(🚇)ら去ってし(🥘)まってい(🚭)た(😇)こ(🗑)とに気(qì )がつい(😠)て、(😙)愕然(rán )が(💃)くぜんとなった。
「(🅱)そうだよ。あいつは(🚰)まるで恋人のように朝倉先(🚩)生(shēng )を慕っていたからね(🐚)。」
「次郎(láng )さんが女(🎏)でしたら(🍦)、(📚)どう(🌊)な(🍿)さる?――」
しまりのない(😢)口を半ばひらいた(🕢)ま(㊗)ま、(❎)ぽかんとして次(cì(🔌) )郎(🛎)(láng )のうし(😊)ろ姿を見おく(👺)って(🍨)いた馬田は、次郎が十(shí )間以(🍂)上も遠ざかったころ、(💘)つぶ(🥖)やくよう(🚱)に「畜生!」と叫んだ。そし(🅱)て帽子をふりあ(🦍)げて、力(lì )まか(🚊)せに自(zì )分の股をもう一度なぐ(㊙)りつけた。
(🎆)その日(rì )、校(xiào )長は県(🕞)庁に行(há(🚒)ng )ったき(🎡)り、ついに学校(🃏)に顔を見(jià(🕉)n )せなかった(😉)。西(🧥)山教頭(tóu )が(🤺)何(hé )度も電話(huà )口に(🚂)呼(hū )び出さ(⏺)れ、ひるすぎには(😻)、五(wǔ )年(nián )全部の学籍(jí )簿がくせきぼを抱(😐)えて県庁に出かけた。ということが(👁)、給(📆)仕(💺)の(🔌)口から生徒たちに(🤔)伝(🐸)えら(📞)れた(📚)。生徒(📖)たちには、それが何を(🎦)意(yì )味する(🌙)か(🌳)は、さっぱりわからなか(🤳)った。そ(🎓)れだけに、不安な空(👽)気はひけ時が(😳)近づくにつれ(⏭)、次第(💻)に濃こくな(🛩)って行った(🕙)。
「そりゃあ、道(🏁)江(🎾)さんがここから学校に通(🚩)うのは(🐧)いい。そ(🌷)う(💲)する方(🥨)が一番(fā(🐵)n )いいと思うんだ。しかし、学(💑)(xué )校(🎱)の行き(👭)かえ(🐴)りに(🐽)、次(😆)郎君が道(dà(🚁)o )江(🔍)さ(🌠)んの用(yò(🐻)ng )心棒になる(🚙)のはどうかと思うね。」
と、道(♈)江はちょっと(🛠)眼を見(❕)張って、
「じゃあ(🏏)、(🍡)戦えば(🥍)いいんでしょう。逃げてばかりい(🤼)ない(🌝)で。」
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