次郎(🛶)が本校舎の前(qián )まで来ると、ちょ(📬)う(💪)ど職(🛷)員会議(📫)が(🌸)終っ(♟)たとこ(🛩)ろら(👟)し(🥅)く、(🌪)先生(🥠)(shēng )た(🛑)ちがぞ(📋)ろ(🔹)ぞろと玄関(wān )から出て(📜)来(lái )るところだった。彼は先(🥎)生(🗞)た(🧡)ちに(🍸)顔(yá )を見られるのがいやだ(⏹)ったので、校(xiào )舎(🗺)(shè(🆒) )の陰にかく(🌈)れて、人(🎣)影の(🐐)見えなくな(🐠)るのを待つこと(🐰)にし(👵)た。
他の(❣)一(🎺)人が(🌚)追(💭)っかけるよう(😍)に(⛓)たずねた。
次郎(láng )は、そ(🕘)う(🐍)言(🗑)われて、まだ何(🙆)か言(yán )い足り(♓)ない様な気(🌧)がした。そし(🈂)てちょっと考(kǎo )えてか(🔥)ら、
と自(🔥)重論が出(chū )て来た。
「だいい(⏰)ち、弟(📏)(dì(⛳) )の(🍹)方(fā(🛴)ng )が本田を相手にし(🐝)ていないの(👟)だろう。」
恭一(♿)は、もうその(🆙)頃(🥚)には、詩や歌(🦕)をかなり多(duō )く作っており、年(niá(➕)n )二回発行される校(🍒)友会誌(📬)には、きま(🔞)って何かを(🚘)発(🏈)表してい(👃)た。次(😛)郎には(📦)、そ(👰)れが世にもすば(🥛)らしいことのように思えた。そのために(🍽)、彼(bǐ(🙎) )の恭一に対(🗑)する敬愛の念(🌱)(niàn )は、こ(🛠)れまで(🚋)とは(👽)ちがった意味で(🚁)深ま(🈁)って行った。が、同時に、彼が、何かし(📐)ら、恭一に対(📥)して妬(dù )ね(😱)たましさを(🛌)感じはじめたことも、たしかだった。
「そうか……。」
「うむ、わ(🏞)かってるよ。」
乳母(mǔ )の(😶)お(⚓)浜には、次郎は、そ(🛁)れから(🥐)も(❔)、た(🦍)びたび手紙を(💙)出した。返(⏩)(fǎn )事(🕢)には(🏦)、(🏺)いつもきまって、一番になれ(🏄)とか(🌫)、(🤶)偉い人(⏯)になれ(🌴)とか(🥟)いうよ(🖇)うなこ(😡)とが書(🐾)(shū )いてあ(🕐)り、また(🍘)、(😪)それと(📼)なく、今度の母(mǔ )との(🌰)折(shé(🏔) )合(hé )いがうまく行っ(🏬)ているかどうか(💞)を、知(💔)りたい(🔴)よ(🎅)うな文句(🤹)(jù )がつらねてあった(⏩)。次郎は、しかし、そのいず(🔓)れに(🌼)も、たいし(❤)て(🌹)心(👏)を動(😋)かさなかった。彼は、そうした手紙によって、お浜の自分(fèn )に対す(💰)る愛(ài )情を十(shí(😴) )分に味わいながら(🎚)も(❤)、す(📇)で(🔔)に(💛)一段と高いと(🌦)ころ(📈)に立っ(🥢)て(😵)、その中の文(wé(🤙)n )句(jù )の意味を読もうと(🤲)する気持になっていた。それはちょう(👬)ど、多(duō )くの大(dà )学生(🐦)が故郷(🌏)(xiāng )の母か(😠)ら来(lái )る訓(xùn )戒の手紙を読む時(shí )の気(qì )持(🎁)と、同(tóng )じようなも(🥘)の(🛏)であったらしい。
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