(👸)この一週(zhōu )間は、(🍈)塾(🚉)生たちにとっては(✂)、まった(👵)く奇妙きみょ(🏫)うな感じのする一週間だ(🤕)った。朝倉先生(shēng )夫妻(qī(🍼) )も(💩)、次郎(láng )も、(👡)生活の細(🍍)部(🈴)の運営については、(👮)自分た(💵)ちのほうからは、何ひと(😿)つ指(🐣)図さし(✏)ずをせず、また(💁)、塾(🏁)生(📊)(shē(🚵)ng )たちから何かた(🐻)ずねられても、「(🏽)ご(🍩)随意(🏉)ずい(🏎)いに」(🎦)と(💺)か、「(🐔)適(shì )当に考(kǎo )えてや(💋)ってくれ(🧡)たまえ」とか、「みんなで(🍅)よく(🏚)相談(🎎)してみるんだな(🗽)」とかいっ(🤾)たよう(🖱)な返(fǎn )事(shì )をする(🔺)だけだ(🏵)ったので、とかくかれらはとまどいした。中には、それをいいことにして、ずるくかまえるも(😱)の(✈)も(🍙)ないではなかった。そ(🥩)の結(🦖)(jié(🗝) )果、む(🐣)だとへ(🔝)まとがつぎつぎにおこり、かれらの共同生活の(🐿)すがたは、見た眼めには決(✂)してい(🍩)い(⚓)も(🐓)のではなかっ(🦄)た。時には、(🥎)不規(guī )律と怠慢たいまん(🤺)だ(📭)けが塾堂を(💼)支配しているので(😣)はない(📼)か、と疑(👝)われるような場面(🎡)もあり(🏩)、(🎉)もし学ぶことよ(👻)りも批評することにより多くの興味を覚えて(🈺)いる参観者が(💢)たずねて(🆘)来(⛹)たと(😱)したら、その人(rén )は、批評(⏬)(pí(⭐)ng )の材(🍿)料(liào )をさがすの(⛄)に(🏻)、(🔩)決して(👞)骨は折(🔭)れなか(❓)ったであろ(🐜)う。
次郎(🧞)は(⏹)大(dà(🚒) )河の(🕦)横顔(yá )を見つめて(🕛)、ちょっとの間だまり(🌛)こ(👕)んで(💞)いたが、ふと、何(hé(💑) )か思いつい(🚿)たように、(😆)
「そう(💽)か。ちょ(❤)っと(📱)、たずねたいこ(📈)とがある。すぐ、こ(🌳)こに呼んでく(🦍)れ(👦)。」(🤴)
「たいていは二(èr )重橋(🌲)を見て、それから銀座(zuò )に行きたが(💾)って(💈)いたようでした。」(💛)
「むろん、ぼくは大(〽)河(🦊)君に(🦓)あやまるつもりでい(🏀)ます(🎫)。しかし、大(dà )河君としては(⬛)、ぼ(💧)くが(🔸)あやまっ(🏧)ただけでは、(📮)気(qì )がすま(🥜)ないでし(👸)ょう。」(💵)
やがて先(🌋)生は言(💝)(yá(🤽)n )葉(yè )をついだ。
「最初の(🔡)朝に(🤢)しては、(🎚)めずら(👆)しいこ(👏)とだっ(🎥)たね(🌂)。時刻(😚)が非(🐧)常に正確(🗞)だったし、そ(⬅)れに、打ち(💖)方がちっと(👿)も(🛶)寒そうでなかった。」(🌪)
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