「次(cì )郎(🥑)君だね。」
(🍆)大沢(⏮)は「(💟)やあ」とお辞儀をかえして、あ(🌌)ぐらをかきながら(📣)、
も(🧛)っとも、生徒間の噂によると、校内(nè(⏭)i )に二(èr )人や三人は、尊敬に値す(🏋)る先生(🆘)がいな(🈺)いで(🌂)もないらし(➡)かっ(🏊)た。また、入(rù )学式の(🙅)時に(🚻)、彼が校長からう(🚁)け(🌡)た印象も、ま(🍅)だすっかり消えてい(🕋)た(🍁)わけではなかった。しかし、そう(🗿)した先生た(⛑)ちは(🏙)、次(cì )郎たちとはまる(💹)でべつの世界に(🔬)住んで(🐹)いるよ(📟)う(⏩)なもので、めったに(🌔)その顔(yá )をのぞくことさ(🛒)え出(chū )来(lái )ないのだ(👋)った。次(🏳)郎(🚁)は(💑)、(🕥)そのた(🏮)めに、(💠)中(zhōng )学校(xiào )という(📒)ところは、小(xiǎ(🍫)o )学校にく(🦃)らべてずっと奥(ào )行があ(💣)る(🔜)よう(🦗)な気(qì )もした(👔)が、またいや(🍯)に不便(biàn )なところの(⛑)ようにも思(🍄)った(🚹)。
「しかし、そう(🙌)な(🌼)る(🛄)と、いよ(🔱)いよ四(🏐)年(🎊)(niá(🌏)n )対五年の対立(🎠)に(🦌)な(🛠)る(📃)が、そ(😀)れ(🚚)でも(🔅)いい(🐺)かね(🦃)。」
「(🐭)理窟(💱)を言(😔)うな!」
「物はわかる(😈)方だと思うが(🛒)ね。」
次郎は(♐)ぶっきらぼう(🌋)に(🈸)答えた。
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