漫画《えろ porn》2行目ライン
えろ pornあらすじ
長く東(dōng )京で年月(🗝)を送って(❗)来(🐮)(lái )た高瀬(🎉)には、(🌖)塾の周囲まわりだけでも眼に映(yìng )るものが多かった。庭にある桜(🌻)の花は(🔃)開(🦂)いて見ると八(bā )重で、花(😂)束(shù(🧚) )のように密集かたまっ(🕺)たやつが教(jiā(💭)o )室(shì )の窓に近く咲き(💺)乱(luà(💅)n )れた。濃い(🐥)花の影は休(💏)(xiū )みの(🥔)時間に散歩する(🚳)教師等(děng )の顔にも映り、建物の白い壁にも(💠)映(📫)った(🗒)。学生(shēng )等は幹(💫)に(🔔)隠(yǐ(😫)n )れ(🏜)、枝につか(👊)ま(🛁)り、まる(👇)で(😽)小鳥(🐝)(niǎo )かなんどのようにその下を遊び廻って戯れた。
線路側わきの柵(✍)に(🌘)ついて先へ歩(bù )いて行(háng )く(😚)広岡学(xué(✍) )士の後(hòu )姿(🗳)も(📪)見えた。
休み(🏨)の時(shí )間(jiā(🤥)n )毎に、高瀬(là(📠)i )は窓へ行(🥇)(háng )った(🍛)。極(jí(💍) )く幼少おさない時の(🥋)記(jì )憶(😃)(yì )が彼(bǐ )の胸に浮(fú )んで(🕞)来(lái )た。彼は自分(🐚)もまた髪を長く(🎻)し、手造りに(😓)した藁わらの草(🥓)履(🐺)を穿(🍊)いて(🀄)い(👈)たよう(💯)な(🌡)田舎の少年(😝)であっ(🎼)たことを思出した(🛡)。河(hé(🌐) )へ(⏸)抄(chāo )すくい(👏)に行っ(🎈)た鰍(🦇)(qiū )かじかを思出した。榎えの(🔎)樹きの(😎)下(🆘)で橿(jiāng )鳥か(🐀)し(🔴)どり(🎥)が落し(💧)て行(há(🌇)ng )った(🐜)青(😿)い斑ふ(🧀)の入った(🏊)羽を(🕔)拾(⛔)ったこ(⛵)とを(🙇)思出した。栗の樹に居(jū )た(🅱)虫を思出した。その(🐎)虫を踏み(💻)潰(🧒)つぶ(✌)して、緑色に(🙂)流れる血から糸(jiǎo )を(🛩)取(qǔ )り(🐉)、酢すに漬け、引き延ば(🧖)し、乾し(🕖)固(gù(🦇) )め、それで魚(yú )を(🤖)釣(diào )っ(🐨)たこ(🤚)とを思(sī )出した。彼は(📱)又、生(🏀)きた蛙(wā )を捕つか(🖥)まえて、皮を剥(♋)は(🏴)ぎ、逆さに棒に差し、(💹)蛙の(🐈)肉(ròu )の一片(🌯)ひときれに紙を添えて餌えさをさがしに(🎞)来る蜂はち(🗝)に(⭐)与え(🌴)、そ(😦)ん(🔶)なことを(🤞)して蜂の巣の在所(suǒ )ありかを知ったことを思出した。彼は都会の人の知らない蜂の(🗄)子のような(🏍)ものを(👇)好んで食ったば(😪)かりでなく、(📦)田圃側に葉(💅)を垂れている「す(📸)いこぎ」、虎杖いたどり、そ(🛤)れから「すい葉」という木の葉で(🎚)食べられるのを生で(🆎)ムシャ(🐘)ムシ(🍇)ャ食(🔒)ったことを思出した(🦒)。
同じ士族屋(wū )敷風の建(jiàn )物でも、(👟)これはいくらか後で出来たものら(👕)しく、蚕の種紙(zhǐ )をあきなう町の商(📪)人(rén )の所有もちものに(😬)成って(📋)いた(🎆)。高瀬はす(🕠)こしばか(🐥)りの畠(tián )の(🏹)地所を附(🤫)(fù )けてここ(💍)を借(🏀)(jiè )りることにした。
これと擦違すれち(🚣)がいに越(🥙)後えちご(🎂)の(🕶)方からやって来(🍞)た上り汽車(📥)がや(🌚)がて汽笛の音を残(🤹)して、東京を(🌱)指して行(🛣)っ(➕)て了っ(🐚)た頃(🏋)(qǐng )は、高(🧞)瀬も塾の庭(🔪)を(🏥)帰って(💷)行っ(🧖)た(🚷)。周囲あた(🎐)りにはあたかも船(chuán )が出た後の港の(🏽)静(🖋)かさが有った(🏗)。塾の庭(tíng )にあ(☕)る桜(🎇)は濃い淡い樹の(🔝)影を地に落(💊)(luò(🛳) )してい(😖)た(🤷)。谷づたいに高(💴)瀬(🌲)は独ひ(🛳)とり桑畠の間を(🎅)帰りながら、都会から遁のがれて(🈲)来た自分の身を考え(⛄)た。彼が(🍶)近(jì(🚫)n )い身(👛)の辺(📒)ほ(🦁)とりに(🍿)あ(🥨)った見せか(🏺)け(🎀)の生活か(🤸)ら―(🛰)―甲斐かいも無(wú )い反抗と心労とから――その(㊙)他あらゆるものか(👴)ら遁(dùn )の(🕙)がれて(🙀)来た自分(🎌)の(⏮)身を考(🤙)えた。も(🆘)っと自分(⛎)を新鮮に、そして簡(🛫)素(sù )にす(🦋)ることは無いか。そのた(🔵)めに(🚲)、彼は他にもあ(🐀)った(📇)教(jiāo )師(shī )の口を(🥐)断(✨)り、すこし土でも(🥧)掘って見よ(💐)う(🚕)と思って、わざわざ(🤖)こ(🐠)の(🌨)寂しい田舎へ入(🤟)って来た。
学士(🕧)(shì )はこの家(👢)の子のこと(🎽)などを親(🚼)達に尋ね(😔)な(🎅)がら、手(shǒu )酌で(⬇)始めた。
「最早マイり(🤡)ました(👌)か(🚦)ネ」と(🎥)学(xué )士(👬)(shì )も笑(🛴)った(😄)。
「しかし(🛩)、君(🤨)、そ(📀)の岩が好くなって(⚫)来るから不(bú )思議(yì )だよ」と高瀬は(🔷)戯れ(🔊)て言っ(🏷)た。
「(📀)高瀬(🏷)さ(🎯)んに一つ(🚛)、私の大事な朝顔を(🉑)見(🌟)て(🈳)頂(dǐng )きましょうか」(💍)
ある日(❕)、高瀬(🖋)は受(🆕)持の授(🤫)業(🙂)(yè )を終って、学士の教(jiāo )室の側(cè )を通(tōng )っ(🏙)た。学士(🧓)も(🍼)日課を済まし(🎭)たところであったが、ま(🧐)だ机(jī )の前に(🏷)立って何(💧)か生徒に(📐)説明(📌)して(⏪)いた。机の上には大理石の屑くず(🏴)、塩酸(🤦)の壜びん、コップなどが置いて(🛒)あ(🕓)った。蝋燭(zhú )ろうそ(㊙)くの火(🗞)も燃(🦇)えてい(🕔)た。学(💸)士(shì )は(🚔)手にしたコップを(🎓)すこし傾かし(🦔)げて見(👎)せた。炭素がそ(🎲)の玻璃板ガラスいた(🔤)の間から流れると、蝋燭の火は水(😪)を注ぎ掛(🛃)けられたよ(🔒)うに消(😕)えた。
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