「なに、用がないから?」
(💅)次郎は、二人の言葉から、(✏)まるでちがった刺(😌)(cì )戟(🎒)をう(🔐)けた。敏子の言(🤯)葉からは(🏁)ひや(💻)りとするものを感(gǎn )じ、道江の(🚼)言(➖)葉(yè )には憐憫に似たものを(🤒)感(🛫)じたのである(🕦)。一人の女を中にして、馬(mǎ )田(tiá(🏠)n )の(💀)ような男と争っ(🤹)ている自分を(🐮)想(xiǎ(🗨)ng )像すると、たまらないほどいやになるが、(⏫)また一方(🥒)では(🔨)、(🔂)道(🎶)江という女(nǚ )が、自(zì )分という(🔌)ものをど(🖤)こかに置き忘れ(🗑)ているよう(👳)な性格の持(chí(🚹) )主であるだけ(🌯)に、放っ(⛺)ておくに忍び(🥞)ないよう(🥖)な気もするの(💥)だった(🚎)。彼は二つ(🍧)の感情を急(jí )には始末しか(🦊)ねて(🛫)、だま(🌃)り(🚝)こ(〽)んでしまった。
その時、(🗜)教員室(shì )との(💷)間(jiān )の戸ががら(🙊)りとあいて(🏳)、(🥟)教(⛰)頭(tóu )の西(🏃)山先(🆖)生が(😪)はいって来た。西(📗)山先(🍬)生は(🥠)、(🛷)三(🏏)(sān )角(👼)形のまぶたの奥(⬆)に小さな眼(⭕)を(🌑)いつも鋭(duì )く光(🏙)(guāng )らせ(📉)ている(🏯)先(🛩)(xiān )生(🔶)(shēng )だっ(🥁)たが、この時(👶)はい(🗃)やに(㊙)に(🤕)こにこして(😷)い(🌠)た(👇)。手に小さな紙片をもっていた(📜)が(🔙)、(👞)それを默(mò(🍘) )って校長(zhǎng )に渡(dù )す(🎤)と、すぐまた(🧟)教(jiā(🐥)o )員(yuán )室の方(⛓)にひきかえした。校(❌)長はその(💵)紙(zhǐ )片を見て何度もうなずい(🗒)た。そして、それをもみくちゃにして机の(🤽)下の塵(ché(✝)n )籠ちりかごになげこむと(⚾)、今(📃)までとはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(🔀)子に腰(🏹)をおろしながら言った。「そう(🤛)むき(🤴)になることはない。私はさっ(📠)きも(🔇)言(yán )ったとおり君(🌶)(jun1 )らの気(📌)持(💈)には十(🦌)分同情し(🐌)ているん(🕎)だ(🌕)。君(🥄)(jun1 )らが血(xuè )を流して書いたものをま(🈳)るでむだにす(🦁)るなん(🐅)て、第一、人間として(🏔)そんな(🚛)ことが出来(lá(🚎)i )るものでは(🏦)ない(🍗)。幸(🅿)い今日は県庁に(💆)出掛(👋)る用事も出来た(📓)し(👐)、(🌗)知事(shì )閣下に直(🐕)(zhí )接(jiē(⚫) )お目にか(🎴)かれるかどうかはわからないが、(✴)学(xué )務課までに(🔍)はこの願書(shū )を必ず出し(🍍)てお(🐪)くよ。それで(🔽)、今度は私の方から君らに(🎗)願(🕥)って(🌑)おきたい(💋)が、(🐯)どうかみんなが(🎆)落ちついて教(jiā(🈶)o )室に(🕘)出る(💉)よう(🎷)に(🍖)してくれ(🕘)たまえ。変にさわいだり(🏙)して知事閣(gé )下(🛷)の(😛)面(📆)(miàn )目をきずつけるような(🤲)ことになって(🔏)は、何もかもぶちこわ(⛎)し(🚠)にな(🐺)る(🏳)ん(🌭)だから。い(💺)いかね。
「僕は(👗)、(🚹)道江さんが(🤩)、ど(📈)う(🚓)せ馬田(tián )に(🍿)ねらわれている(🧠)んだから、堂々(🐔)とあ(🕧)たりまえの(🥛)道を通る方がいいと思うね。」(🍽)
次郎は、むきになった。敏子は笑っ(🏗)て(🕯)、(🔦)
「しかし、そ(🦃)んなこと、(🦓)何(hé )の役にも立たな(💥)いじゃありま(🔃)せんか(📥)。きょうも平気で待伏(🐩)(fú )せして(🐆)いたっ(🦀)ていう(💫)んだ(😝)っ(😹)た(📦)ら(🍜)。」
「君(jun1 )自身で(🤱)?」(✊)
「同じクラ(♈)スの(⏪)人が、(🎫)あ(📹)の村から一人でも学校に通って(🏋)いれば、毎日(rì )道(dào )づれが出来(lái )る(📒)んだけれ(🎋)どねえ。……(🥩)まさか、(⏺)次郎さんに(🏏)待ちあわして(😵)いただく(💆)わけにもいくま(🈴)い(🥊)し。……」
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