「いつか生(shēng )蕃(fān )せ(🎒)い(🏷)ばん(🎵)カンニング事件のときに(🐘)も(😀)生蕃(⬇)は手(shǒ(🐯)u )塚(💭)の(〰)犠(🐽)(xī )牲ぎ(🐚)せい(🍒)にさ(🤱)れた(👱)んだぞ」
「それじゃだれが手塚に(🚋)忠(zhōng )告す(🛤)るか」(🌎)
嘲(🧑)(cháo )笑ちょ(🏷)うし(⚾)ょう(🔫)罵(⛔)(mà )声ばせいを(🍢)聞くたびに千三は頭に血が逆(😖)上ぎゃくじょうして目(📃)が(🐫)くらみそ(🍯)うになってきた。かれが血(xuè )眼ちまなこになれば(🌻)なるほど、(📣)安(🌴)(ān )場のノッ(⚽)クが猛(⌚)烈(🔟)になる(🚟)。やっと球をつかんだかと(⌚)思う(🌏)と一塁(📼)へ三尺(🛶)も(🎤)高い(🙄)球をほうりつ(🎐)ける。見(jiàn )物人(rén )は(🥄)ま(🙂)すますわらう。
「柳!」
「ボールがボールが(🐼)」と(🆕)かれは悲鳴(mí(🏂)ng )をあ(🔠)げた。中堅(♎)手(🐐)がそれを拾(shí )うてホームへ投げた、が(🌀)このとき(👸)はすでにおそかった(🥤)、五(💾)大洲とクラモウ(❇)は長(zhǎng )駆ちょうくしてホーム(🎎)へ入り、(〰)千三は三塁にす(🧞)べり込んだ。
「(Ⓜ)おい、(🔳)大(dà )きな(🥫)へ(🐄)そだなあ」(🍕)
黙々は勝った、波濤(tāo )はとうのごと(🐧)き喝(🐺)(hē(🥧) )采(🍿)が起(🕐)こっ(🙀)た、中立を標榜ひょ(🏅)うぼ(💹)うしていた師(🛣)範(fàn )生はこ(🗑)とごとく黙(😓)々の味方となった。安場(🎪)が先(🌩)(xiān )頭にな(🕥)っ(🛒)て(😐)一(🚻)同は中学の(🐦)門(🌓)前で凱(🤜)歌が(⛅)いか(🖐)を(👮)あげ(🔜)た、(🎣)そうして町(💫)を練り歩いた。町(🆕)々で(🍖)は手おけに(🚻)水をくんで接(jiē )待(dài )したのもあった。善(👭)兵衛(wèi )は(🏄)自分の店のみかんを(♍)残(😛)(cán )らず(🙄)かつぎ込(rù )ん(🥉)でみ(📘)かんをまき(🧦)ながら選(🏫)手の後について行った。一(♓)同(tóng )は喜(🚪)び勇ん(🎦)で塾じゅくへ(🗑)帰った。かれら(🕴)は塾の(🚷)前(qián )でみんなシャツ(📩)を脱ぎ、(✈)へそをだ(🚮)して(🚞)門内へはいった。
「ぼくもそう思っ(🏜)てます、ぼ(🔦)くはかな(🏽)らず勝たしてごらんに入れます」
「どうかして勝(🕊)(shèng )たしてもらいた(🚡)い、(🧛)わし(🛒)が生(shē(🎌)ng )徒に野球をゆるしたのは少(🕌)し考(kǎo )え(💿)があってのこと(🌺)だ、この町(👈)のものは(👬)官学を(🏯)尊敬して私学(🚨)を軽(🐯)蔑けいべつする、いいか、中学(🐏)校や師範学(xué )校の生(shēng )徒はいばる(🐌)が(🖨)、黙々塾もくもくじ(🥀)ゅく(😩)の生(shēng )徒は小さくなっ(😈)ている(🚠)、なあ安場(chǎng )、きみもおぼえがあ(😻)るだろう」(😱)
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