(🏽)すると、一(🔼)人が(👾)、
「分(🤓)つ(👋)て(🔤)るべよ。地主(zhǔ )から畑ばとツ返す(🎻)のさ!」
「では(🧥)、皆の意見(👝)は(⬅)、小作料率の低減(😠)ですか。その(🧙)嘆願(yuàn )ですか。」石(shí )山がさうきいた。と、又ガヤ/\になつ(🃏)た。それがし(😊)ばらく(🔩)續(xù )い(🤣)た。
「なア(🥨)源ん(📲)、校長先生あ(🎢)れきつと、(🏣)――あれだ(🔅)。飛んでもない事云(yún )ふ(🛰)もんだ。本(🙄)(běn )氣(🚠)に聞(🛎)くな(🐑)よ。うん。」(🍦)床をしきながら、母(mǔ )がさう云つた。
「ぢ(🐇)や(🏍)、齋藤案(🚆)に從(cóng )ふことになるんで(🛅)すねえ(📛)。」(😐)
(🧞)後の窓に、大きな影になつて、源(📿)吉の身(😪)體(🛃)がう(🌍)つつた。
(🏫)初め、源吉は、(👾)お(🎫)芳が歸つてきたと(🌩)きいた(👯)とき、(⌚)カツ(🐲)! と(🌩)した。拳固(🖲)をぎり/\握りし(📈)めると、「畜(🕛)生(shēng )ツ!」(🚣)と思(sī )つた(🎆)。一(🔪)思ひにと(🈺)思(sī )つ(🚺)て(🕧)、飛び出(😒)(chū(🉐) )さうとさへ(🧖)した(🤺)。
話がか(🏰)うしてゐるうちに纏つて行つた。源(💕)(yuán )吉は誰からとなく、(👙)校長先(✍)生が裏に※(⏲)(「廴(jiàn )+囘(🧑)」、第4水準(zhǔ(🍫)n )2-12-11)つてゐ(🏝)る、といふ(🆖)事をきいた。所が(👪)、同じ(😙)村のあ(🔖)る百姓が、(💇)地主のた(🎠)めに、立退き(🚙)をせまられ(〰)てゐ(👣)るといふこ(⏺)と(✈)が出(chū )來上(🔈)つてから、(🚰)急に(🤥)さういふ(🌷)ことが積極的に(🚰)なつた。
源吉(🚙)(jí )は、自分がなんのきつかけもな(🌠)く、突(🏐)コツに(🧥)それ(🎀)を云つたこ(✉)とに氣付いて、赤く(🎠)なつた。ドギまぎし(🦊)て(⬛)「芳さ」と云つた。
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