校(📼)長先生(🌛)は(🚨)それか(🎾)らしば(📪)らく(🕢)して、イガ栗頭を(🤸)ゴシ(🤭)/\かきな(📖)が(⛴)ら歸つ(🗝)て行(há(👖)ng )つた。表(biǎo )を(👌)あけながら、「ウツ(🆕)、寒い。」(⛰)と云つて、袂に手を(😣)ひつこめた。戸(🥎)がしまつ(🔍)てからすぐ家の側で(🔚)、先生(shēng )の(🔡)小便(biàn )を(🚶)し(⚓)てゐ(🥤)る音(👾)がした(📭)。
源吉(jí )が(👏)臺所(🍾)で水(🕠)を(🌿)のんでゐたとき、外から來た(🐸)由(yó(🥍)u )が(🔫)源吉を見て、(🚕)云つ(✏)た。源(🍾)吉は(🥍)口のそ(🉑)ばまでもつて(🍷)行つ(🔈)た二杯(Ⓜ)目のひし(⚾)やくを、そのまゝに、とめて「うん※(感(🏭)(gǎn )嘆符疑問符、1-8-78)」(📤)と、(🛅)ふりかへ(🤸)つた。眼がぎろりと(😃)した。
源吉(🗓)が入(rù )つてく(🍹)ると(🤧)、母(mǔ(🏢) )親(📵)は、
「芳? ――う(💽)ん(🆖)、芳か。」さう母親が分ると、「それさ、まだ墮りねえ(⏲)どよ。體でも惡くしねえばえゝ。」と云つた。
二、(➿)三日して、小(xiǎo )作(🥓)料(🚇)を(📍)納められないので、立(lì(🥁) )退(🌯)きをされさ(⛳)うにな(😹)つて(🧠)ゐた「河淵の澤(zé(💂) )」のとこ(🎡)ろへ、(🏆)差(chà )配(🐒)がとう(🥇)/(🈂)\(🍑)やつてきた。澤の畑を(⏺)處(💢)分(🐞)(fèn )するから、雪が消えたら、家をあけろ、と云つた。女や(🌴)子供に、(🎉)ワン(⛴)/\泣かれ(🆗)ると、澤はすつかり(🌛)オ(🚌)ロ(🏗)/\して、こ(🐅)の前(qián )の會合の(🈶)仲間(jiān )へ(🏹)、それ(🕠)を云ひに行(háng )つ(🎀)た。「幹(🥐)部(bù(🙃) )」の百姓(🚒)は、(🐜)急に、それで(🚂)騷ぎ出した。そ(💎)して、すぐ學校(xiào )へ寄り合ふと、今更新(🧒)しいことの(🏫)やうに、こ(🔅)の(🐥)前と同(tó(🔫)ng )じ相談を(🍠)又やり直した。
この斷定的な(💙)調子が、皆の(👲)氣(qì )持を、ま(⛸)たグツと前へ突き(🕞)出し(📄)た。
「では、(🚈)皆の(🍊)意見(jiàn )は(🚼)、小作料率の低減で(🐛)すか。その(🌫)嘆(tàn )願です(😉)か。」石山(🧝)がさ(🌭)うきいた。と、又(yòu )ガ(🎀)ヤ/\になつ(🚼)た。それがしばらく續いた。
「(🐓)それどころ(🛎)か!」源吉はさう思(💚)(sī )つてゐた。
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