「手塚(zhǒ(🚸)ng )は不幸な男(nán )だ」
「あッ、へそか」
久保井先生(🎺)が去ってからつぎ(🛷)に(✊)きたるべき校長に(🥦)対(duì )して生徒(tú(😔) )も町の(🕡)人も一種(zhǒng )の(🥨)反(🚘)感(🐰)をもって(🍭)い(🍋)た、(🍂)だ(🐖)が日を経ふるにし(🧒)た(📍)がって(🦑)新校(🛐)長(🕺)の実(🕹)践躬(gō(🚸)ng )行(háng )じっせんきゅ(☔)うこ(⛏)う的な人格(🀄)は全(👉)(quán )校(xià(👃)o )を(🎠)圧し、町を圧しいまでは(🍁)だ(🈯)れひとり尊(🌆)敬(🉑)せぬものはない。
見(🔱)物人はいまかれの(🍒)胸の(🤕)片仮(🥑)名を見て一度にどっとわらった(🥇)。
(🗃)七=(😖)=(♏)五
「じゃ一(🤬)高で一緒になろ(☝)う、きみ(🍱)がショ(🗓)ー(🕛)トでぼくが投(🐁)(tóu )手で(🀄)小原さ(🛡)ん(🚴)が捕手(shǒu )だ(🍢)ったら愉快だ(🏬)な(⛏)」
「毛(🏧)唐けとうのけだ(😂)も(🗳)のめ、ひっこめ(🎒)」
「(🆕)それはぼ(😀)くもよくないと思(🎾)う、しかし(🤔)そんなことは忠告ですむことだ、一度(dù )忠(zhō(😋)ng )告してきかな(🤧)かったらそのときに第(😕)二(èr )の(💎)方法を考(kǎo )えよう(🚋)じゃないか、ぼく(♿)は生蕃せいばん(✍)の(🔧)ことでこりた、生(shēng )蕃は決して悪いや(💲)つじゃ(😛)なかった、だがあのとき諸(zhū(🌟) )君がぼく(🐠)に同情して生(🈸)蕃を根(gēn )底(📿)からにくんだ(🥌)、(😜)そのために彼(📙)(bǐ )はふたたび学(xué )校へくることができ(🌦)な(🤸)くなった、ぼ(🌯)くはいつもそれを思うと、われわれは感(🚲)情に激げ(🛀)きし(🔧)たためにひとりの(📽)有為ゆう(🏻)いの(🏏)青(🌃)年を社会か(⛷)ら(😅)葬(😝)ほう(🥞)む(🌹)ることになったこと(🙌)が実に残(🥁)念で(🎥)たまら(🚣)ん(🚀)、人を罰する(🌾)には慎重(✡)しんちょうに考えなけ(🚡)ればなら(🤧)ん、そう(🔁)じゃないか」
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