「(🤰)ホーム(👴)イン」
「このつぎには(🐧)か(🅰)ならず打つぞ」
校長の(🛁)命令に職員は目を皿(🍡)のご(🐄)とく大きくしてさがしたて(⏭)た。
「勝て(🍨)そうもない(❌)なあ」と(🈁)善兵衛(wèi )がいった(🔭)。す(🐱)べて(⛽)の応(🎃)援者(zhě(😧) )も力が抜(bá )けてしまった(📺)。実際柳の(😶)成績(jì )はおどろくべきも(🕥)のであった、かれの球は速(sù )力(lì(🙄) )におい(🛑)て五大洲(zhōu )におと(🕒)っ(🚭)ている(💽)が、そ(🚃)の縦横自在(🐐)な(🥜)正奇の球は回(🥨)(huí(🕞) )が重なるにした(🥙)がって熱(🎨)気(🏑)を(🏮)おびてきた、(👝)どうかしてかれが敵に打(🚳)たれこむと(🐡)きに(🔑)は小原がマスクを(💩)ぬいでダ(🚍)イヤモンドへ進(😭)ん(📔)で(🔣)く(🏊)る、そう(👎)してこう(🎆)いう。
「(🤗)ラッキーセブ(📍)ンだ」
「活動(dòng )じゃないかえ」(🥘)と(🔦)母がい(🕕)っ(🥤)た。
「なる(🐜)ほどね」(Ⓜ)
「柳(👳)!」
と一同がいった。
「手塚は不幸な男だ」
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