「(🕙)負けた(🔝)よ。今(jīn )日は次郎(❎)(lá(🎬)ng )君にす(💛)っかり軽(🔂)蔑さ(😘)れちゃった(🛥)。わっはっ(😾)はっ(🏜)は。……今(🐻)日(⤵)は、ここい(📏)らで失敬(jìng )しよう。」
「涙の(🎤)ある人間(jiān )だけが、すべて(🌋)を支(🥎)配す(👤)るこ(🏒)とが(🕵)出(chū(🦁) )来るんじゃ。」
「(👜)僕(🚮)だ(😧)って(🕣)、な(🐶)ぐられるの、いやだよ。だから、自分(🤠)(fèn )のこと(♋)っ(👛)きり考(🍬)えないでいいんなら、五年(👥)(niá(🦁)n )生の(🤢)まえで、もっとおとなしくしてい(🍞)たんだよ。」
とにかく、このこと(🤰)は、彼(📂)が中学校(🌭)の先(💝)生にかけていた期待が大きか(🎰)っただ(📩)けに、彼を(🦎)このうえもなく淋しがらせた。そして、ある(😔)先(xiā(🕜)n )生(⏮)の授(shòu )業(🤠)のおりなどは、その時間(👝)じゅ(🕴)う、(🎫)小学校の(🚃)教室(shì )で権田原(➰)先(xiān )生(shēng )に(🦗)教(💠)わっ(⚡)ていた頃のことを思(🏉)いうかべて、筆記帳に(⏪)そ(🍇)の似顔(yá )をいくつも(🚌)書き並べていた(📂)こと(🌅)さえ(🎧)あ(♐)った。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月(🍱)と(🙇)たつうちに、中(zhōng )学校(xiào )という(🌯)ところは、(🗡)どうせそうしたものだ、と諦め(📰)るようになり、そ(👙)の淋(💾)しさも、いつとはなしにうすらいで行(háng )ったのだった。
「(💇)新(😺)入(rù(🎇) )生のためばか(😶)りでは(📹)あり(🛒)ません。五(⛳)年生は、(🎞)ち(⏲)っとも(📜)校長(zhǎ(🌧)ng )先生の教(jiāo )えを守(shǒu )ってないです。あん(🙃)な五(🧢)(wǔ )年生(☔)は(🥐)、(🥑)僕、学校の(🥓)ために(🍈)な(🔭)ら(✂)ないと(🛠)思(🥇)う(🐄)んです(🖇)。」
「だいいち、弟の方(fā(👵)ng )が本田を(🙄)相(🐨)手にしてい(🤡)ないのだろう(👩)。」
大沢が立ちかける(📎)と、(🕕)次郎(📪)がだしぬけに恭(🎳)(gōng )一(yī(🦐) )に言(yán )った。
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