大河は、ひとりごと(🐋)のよう(🗒)に、そう言い(🏴)な(🎚)がら(🍯)、やはり打ちや(📵)めなか(😅)った。そして、(🛷)相(😷)変わらず板木に(🌞)眼をす(😅)え、
(🙀)次郎は、そんな(🆖)対話の中にも(🎽)、友(🎾)愛塾(shú )に(🔣)課(kè(🔎) )され(🎤)た大(dà )きな問(😖)(wèn )題が(😖)あると思った。そして、かれ(🔪)らの(😮)話(😸)(huà )がどう発展していく(🌂)か(🚒)を興(xìng )味をもって待っていた(👃)。かれ(🎻)らは、し(🦏)かし(🦃)、笑っ(🍘)たあと(🌱)、(🤣)急に口(kǒ(🔚)u )をつ(🥓)ぐんでし(🛫)まっ(🍏)た。次(cì )郎(📖)が大便所(suǒ(🦊) )の中にいることをだれかが思い出して、みんなのおしゃべり(🚱)を制止する合い図を(🐢)したもの(🆎)らしい。
「郡の(⬇)団(🏷)長な(🤼)んか(⛄)やってると、あんなふう(⏯)になるもんかね(⏱)。」
「しかしもう(🔖)眼(yǎn )はさましていま(⏫)すよ。」
と(🦍)、次(cì )郎(😮)は眼を(📫)ふせ(😕)たまま頭をさ(🌟)げ、逃(🈲)にげ(🎃)る(🥗)よ(🏽)うに塾長(zhǎng )室を出た。
とあ(💺)いさつして、大河に近づい(👁)た。
「そりゃあ(💛)そうだろう。それがあらわ(📡)れるの(🍐)はまだ早(zǎo )いよ(😎)。」(🏍)
そ(🕵)んなは(🎢)ずはない(🌤)!
塾生(shēng )た(🏌)ちの(🔛)あ(💍)る者にとっ(🏪)ては、朝倉(cāng )先生のそうしたや(🤹)り(🙋)方(fāng )が、非常に皮肉(rò(💐)u )に感(👎)じ(🕖)られた。
(🏏)静坐は十(shí )分足(🎣)(zú )ら(🌐)ず(⭐)で終わった。
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