三人(🎮)(ré(🍡)n )はそれから、恭一が階下から(🤠)持(chí(👐) )って(📭)来(👇)た煎餅(🏈)をか(🌔)じりなが(🥌)ら、い(🌈)ろんな話をした。これといっ(🚜)てまとま(🎱)った話題(tí )もなかったが、三人とも少(shǎo )しも飽いた様子(💀)(zǐ )がなか(🏯)った。学(🔇)(xué )校の話もおりおり出た(👳)。しかし、次郎は、雨天(😶)(tiān )体(tǐ )操(🔛)場(🍞)事件(😓)(jià(🔠)n )に(💷)つ(😹)い(💂)て、自分(🥂)から話し出そ(🌓)うとは決してしなかった。
「しかし、下(🔰)級生を(📝)バ(🐥)ッ(💣)クし(💨)て五(💱)年生に対抗す(🧠)るのは(👝)、(🍓)やぶ(🧞)蛇だぜ。来(🎢)年(nián )は僕(pú )らが五年生(💾)だからね(⌛)。」
「しかし、頭の悪い奴ばかりそろ(🚤)っているんだから、それがあ(🎌)たり(🍱)まえだろ(💕)う。」
「君(🐞)に、その話(🐙)(huà )、(🗡)し(💊)な(🤾)かっ(💲)たんか(㊙)。」
「本(💛)月(yuè )八日御(😰)地に(📸)参上の用件(jiàn )これあり、その節は(🆕)久々にて次郎様(🆒)(yàng )に(🐡)もお目にかかり度(dù )、それを(🎢)何(hé )より(🌍)の楽(lè(🔱) )し(🌙)み(💷)に致居(jū )候(🥖)」
「馬(📏)鹿にしてらあ。――」
とにか(🌈)く(🥖)、このことは、彼が中学(xué )校の先(xiān )生(🔈)(shē(🌞)ng )にかけ(🈴)ていた期(💘)待が大きかった(🦌)だけに、彼を(🕺)このうえもなく淋しがらせた。そ(📬)して、ある先生(🐤)の(🧡)授業のおりな(💬)どは(🕰)、その時間(🔦)じ(🐌)ゅう(📡)、小学校の(🛤)教室で(🍆)権田原(🍺)先(😾)(xiān )生(shē(👵)ng )に教わってい(🧡)た頃(🎩)の(🧚)こ(🔻)と(🛑)を思いう(🚈)かべて、筆記帳にその似顔をいく(🕞)つも書(shū )き並べ(🔀)て(🍈)い(💀)た(⏱)ことさえあった。しか(💵)し、一(🐷)ヵ月(yuè )、二(èr )ヵ月とたつうち(📱)に、中(💧)学校(🦊)とい(🔘)うところは(🏰)、どうせそうした(🎁)も(🚕)のだ、と(♑)諦めるよ(💎)うに(⤵)なり(🎧)、その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行ったのだっ(🏫)た(👫)。
「(🔃)それ(👓)で、その次郎君、どうしてい(📇)た(🚾)んだ、昨日は(🍲)?」
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