六(liù ) 板(bǎn )木(💠)の音(yīn )
左右の窓の下(xià )に、小便(bià(🙊)n )つぼがそれぞれ七(qī )つほど並ならんでおり、そこを四人の塾(shú )生が(🚽)二(🅰)人ず(✡)つにわか(🏎)れて、棒(bàng )だわしで掃除して(👙)い(🏩)たが、その中には(🌚)、大(👁)(dà(🍪) )河(🔕)(hé )の姿は見えなかっ(👭)た。
か(🌾)れ(🧝)は、むろ(〰)ん、その(🥖)ことに気(qì )がつ(🏢)いて(🔓)い(💁)た(✡)。しかし、べ(🏆)つに気をくさらしてはいなか(⚾)った。毎回(huí )開塾の当(dāng )初は(🚽)そ(💋)うだった(😵)し(🐕)、時(shí )刻ど(📉)おり(🛋)に板(bǎn )木が鳴るこ(😥)と(🏠)さえ珍め(🖱)ずらしかっ(🥘)たので、今朝(🌆)(cháo )の(🌄)板木当番の正確さだけでも上(📿)(shàng )でき(🍩)だぐらいに思っていたの(🕐)である。
次郎は大河の顔を見ると、救(🚽)われたよ(🤶)うな、こわいよう(🥂)な(👨)、変(♓)(biàn )な気(👬)に(🐍)なりながら、(🎍)つと(🚭)めて平(píng )静(jìng )をよ(🦃)そ(🤯)おってたずね(🌍)た。
奕堂(táng )和尚は聞(🕋)き(👨)お(🍨)わっ(💻)て、いかにもう(📜)れしそうに(🥎)うな(📈)ずいた。そして、まだどこかに漂(piāo )た(📱)だよって(💃)いそうな(😅)鐘の音(👴)を追い求めるよう(💁)に(🛎)、ふたたびし(🚙)ず(🔷)かに眼(🎾)(yǎ(🚤)n )をと(🎉)じた。
かれが、(🏆)便所(🐃)に(🏈)通ず(🈲)る廊下の角をまがる(🎲)と、(😴)一段さ(➿)がった入り口の(😒)たたきの上(🍌)に立って、(🐤)何かしきりと声高こわだか(⛵)に(🛷)がなりた(⏱)て(🥂)て(🌮)いる一人の塾生(🏄)がいた。見ると、飯島好造(📱)だった。
だれの(🐚)顔にも、何かしら、ゆうべ(🧔)と(😀)はちがった感情が流(😞)(liú )れてお(🕍)り、(👱)互礼ごれいを(🦕)すまして広(📱)間を出て行(háng )く時の(🔺)みんなの足(zú )音(🤟)も、これ(🛀)ま(🕠)でに(🍛)なく静(jìng )粛(🔸)せ(🧢)いしゅく(🔞)だっ(🤖)た。
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