彼(bǐ )は(🌦)何(🎶)だかそ(💩)んな気がし(😞)て、不(☝)(bú )安だった。しかし、一方では、大沢(🐾)に励ましても(🔱)らった(🗼)ことがうれしくて(🔱)ならなか(⏪)った。そ(🈁)して、(😊)
「本(📄)田(🤢)の(🥏)弟を侮辱(rǔ )したく(🐲)ない(📴)からさ(🐒)。」(✌)
乳母の(🎥)お浜には、次(cì )郎は、それ(🐷)からも、たびたび手紙を出(😅)し(🏕)た。返(🏒)(fǎn )事(📲)(shì )には、(💔)いつもき(🎒)まって、一番(fān )に(📇)なれと(🚲)か(🦃)、(🚧)偉(🏒)い(🧕)人になれとかいうようなことが(🚲)書いてあり(🦇)、また、それ(👧)と(💾)なく、今度の母との(♌)折合(hé )い(🕥)がう(🤽)まく(🔃)行っ(⚽)ているかどうか(⛵)を、知りたいよ(🛀)う(🕺)な文(🚦)句(jù )がつ(🍋)らねてあった(🚉)。次郎(⛰)は、(💓)しかし、そ(⛽)のいずれにも、(🎀)たいして心を動(🤩)かさなかった。彼は(📋)、そ(💁)う(Ⓜ)した手紙によっ(🗨)て、お浜(bāng )の自分(🙄)に対する愛情(🎡)を十(shí )分に味わいながらも、すでに一段と高(gā(❇)o )いと(🛢)こ(🌊)ろ(🍱)に(⛰)立って(🌥)、そ(🌮)の中の(🤹)文句の意(yì(😕) )味を読もうとする気持(chí )に(⛸)なってい(⛰)た。それはちょうど、多(duō )くの大学生が故郷(xiā(😵)ng )の母から来(➿)る訓戒の(😬)手紙(zhǐ )を読む時の(💏)気持と(🤨)、同じようなものであったらしい。
「しか(🏌)し(✌)、今年の五年(🏹)生(🥥)もそ(⬛)れで台なしだな。しょっぱなから、しかも新入生に対して味噌(cē(🛫)ng )をつ(🏊)けた(🥢)んでは。」
「それで(👪)、その(⚪)次郎(láng )君、ど(👝)うして(🎃)い(📯)たんだ、昨日(🥄)(rì )は?」
彼は毎日むっつりして(⏰)学校に(🤠)通(🦅)(tōng )った。
「そう(🏊)か。……だけど、うちじ(📮)ゃ誰もまだ知(🐞)(zhī )らんだろう。」
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