漫画《パイズリ シーン》2行目ライン
パイズリ シーンあらすじ
「次郎(láng )さんの板(👷)木(mù )の打(dǎ )ちかた(🤝)には、行事の(🍶)性(xìng )質や、そのときどき(🧛)の必要で、(📕)少(🦊)し(🔓)ずつ(😋)ちがっ(♉)た調(dià(❌)o )子(🦑)(zǐ )が(🎃)出ますわね。あたしは(🕟)、それがいいと思(🐛)いますの(🔉)。それでこそ、(👘)そのと(⏮)きどきの気分が(🍍)出(chū )るんですもの。板木(mù )だって、打(dǎ )ち(📬)かた次(🕟)第(🤺)しだいで(⚡)は芸(yú(😘)n )術になりますわ。あたし(🚊)、次郎(láng )さんの板(🎦)(bǎn )木(🗡)(mù )の音をきいていると、(📗)いつもそう思(⚪)います(😅)のよ。先生(shēng )に(🏛)は叱しから(🔠)れ(🤹)るかもしれないけれど、(🥩)今朝の打ちかただって(🦆)、頭かぶせに(🆖)わるいとばかりいえないんじ(🚑)ゃな(➰)いか(📽)しら。」
「お(🖱)はよう。こ(🚱)こは何室の受け持ちでしたかね。」
と、みん(💑)なに(❔)きこえ(📈)るような声(🐄)(shēng )で(🎷)言(⛩)い(🚬)なが(📤)ら、教壇(tán )きょ(🤕)うだん(🔥)を(🚱)おりて(🦌)か(🕥)れの(♐)ほうに(🌵)近(✌)づいて来(lái )た(👷)塾生が(🧥)あった。飯島(🍮)である。次郎は(♓)思(sī )わず苦笑し(🥃)た。何か(🔨)む(🚯)か(💆)む(😿)かす(🥦)るもの(🥍)が、胸の(🌶)底から(😇)こみあげて(🌎)来るよ(🌝)うな気持ちだ(🔴)っ(🐖)た。しかし(🏋)、か(🔅)れ(🦏)はしいて(🆘)自分をおちつけ、
「(💳)私は、率(😜)(lǜ )直(🏨)そっちょく(👕)に言うと、君(jun1 )ら(🍾)が私の期待を裏切(qiē )らないだろうというこ(🏝)とについ(⤵)て、残念なが(🐊)らまだ十(🐕)分の自(zì(🤯) )信(🏅)を持つことができない。というのは、今(🛷)(jīn )朝(cháo )の板木が(👸)、あま(😼)り(😈)にもながく(🧜)鳴(💙)りつ(⬆)づけ(😣)たからだ。あれ(🐑)ほど辛抱(⛲)づ(🚮)よく、(🐹)しかも(💮)、(✈)あれほどおだ(📋)やかに鳴りつ(🚆)づけ(🈲)たということは、一(🐒)(yī )方(🈺)では、あれを(🤴)打(🚽)っ(🥐)てい(🗞)た一人の塾生の心(xīn )の深さを物語るが(🤾)、また、一(💝)方(🚑)(fāng )では、その一人(🏈)を(🎗)のぞいた多数の塾生の心(🦐)の浅(qiǎn )さを物(🌛)(wù )語ることにもなった(🎥)のだ。君(jun1 )ら(💍)の(💌)大(😣)多数は、(㊙)板(🐶)木を打(👮)(dǎ )っ(🔮)た一(🏩)(yī )人(🐉)の塾(shú )生があれほど(🐳)の誠意を示したにも(🦍)かか(👢)わらず(❕)、容易にそれ(🆙)にこたえ(🏮)ようと(😹)はし(🔷)なかった。君(📙)らに(🦈)とっては(🐬)、その誠意(🚺)よ(🦎)りも(🏿)、寝床ねどこの中(🐃)のぬくもりのほうがは(🌁)るかにた(📒)いせつ(💻)だっ(😺)たのだ。あたたかい寝床の中(zhō(🤔)ng )で、(🐾)う(🔛)つ(👷)らうつ(🔙)らと、できるだけ眠(🍾)ね(🤢)む(⚫)りを引きのばすことを、人間(🐬)の誠意(yì )以上に(💠)、たい(🙄)せつにする心(🚡)、これは(🚶)決し(🙏)て深い心だとは(🆘)いえまい。…(💝)…も(💍)っとも、(🏟)君らの(🔗)中には、内(nèi )心それをいくらか恥じていたものも、おそらく幾(🐈)人いくにん(🤐)かはあったで(🕘)あろう。気がとがめる(🌼)といった程度なら、あるい(🛏)は君らの(✊)す(💎)べてがそ(🍢)うであ(😩)った(👮)の(🏮)か(🐅)もしれ(🏔)な(🚴)い。しか(😌)し、(🥈)それも結局(jú )は何の役にもたた(👘)なかったの(🐮)だ。では、なぜ役にたた(🕧)なかったのか。今(🚭)、君(⏸)(jun1 )らに真剣(🔀)しんけ(😡)んに(🎿)考(kǎo )えて(🥁)もらいたいの(🚞)はこの一点(diǎn )だ(🌊)。――」(💄)
「例によって、(🤪)指導(dǎo )者がいる(📵)ようですね。」
(⚫)塵ちりを廊下に(🎡)掃(sǎo )は(📆)き出す(🔈)と、かれはバ(📉)ケ(📆)ツに水(💋)を汲くんで来て、(🐋)寝(👸)間(jiān )ねまと事務室とに(🔂)雑巾ぞうきんがけをはじめた。窓をすっ(🗣)かり(⏬)あ(🤺)けはな(🕹)った、ま(〽)るで火の気の(🖋)ない、二月の(💦)朝の空気は、風がないた(📬)めにかえってきびしく感(gǎn )じられた。これま(🕳)でたび(🏸)たび同じ経験を(🐣)つん(😎)できた(😸)かれにとっ(♓)ても、仕(shì(🕍) )事(shì )は決(👭)して(😒)なまやさしい(🎽)もの(🔘)ではなか(🦐)った。どうかする(👃)と(🔈)、(💻)手がしび(😼)れるようにかじかんで(⛓)、雑巾が(🌐)思うようにしぼれ(🏦)ず、ま(🦈)た(🔨)、拭ふいた(🚚)あとの床板が、つるつるに(🙉)凍ることさえあ(💅)る(🛍)のだった。かれは、し(🍨)かし、二つの室(shì )をすみから(➗)すみ(💝)まで、たんねんに拭(🍈)(shì )ふきあげた。
と、みんなにき(👆)こえるような声で言(yán )いながら(🐔)、(🧚)教壇きょうだん(🔖)をお(🍄)り(🚘)てか(⛲)れのほうに(💈)近(🚺)づい(😊)て来た塾生があった(🧦)。飯島である。次(cì )郎は思わず苦笑(🚿)した。何か(😇)むかむ(🐛)かするも(👐)のが、胸(xiōng )の底から(🦐)こみ(🛋)あ(🈯)げて(🚱)来(lái )るような気持ちだった(🆕)。し(💄)かし、か(👉)れはしいて自(🈸)(zì(🙃) )分(🎆)(fèn )を(🍦)おちつけ、(🥓)
か(🌜)れは、自分(fèn )の部(bù )屋の掃(sǎ(🤑)o )除をすま(💁)す(🍗)と、そっと(❣)事(🚾)務(wù )室との間(📡)の引(yǐn )き戸を(👑)あけた。いつもなら、そのあとすぐ事務室の掃(🕠)(sǎo )除にとりか(📵)かる順(💌)序だった(🥓)が、しばらく敷居しきいのところに突っ立(💣)って耳(♊)(ěr )をすました。それから、(🕜)足(⏹)音をし(📢)のばせるよ(🕋)うに(🌧)して入り口に近(🧚)づき、ド(🎴)アを細目にあけ(🔯)て、板木のほ(🎏)う(👹)に眼をやった。板(📈)木は、事務(🕓)室前の(⬛)廊(🏛)下ろう(😔)かと中廊下との角に、斜な(🔞)なめ向(🔢)きに(🎾)かかっていた(🔔)の(😗)である。
やがて先生は言(🏦)葉をつ(🏎)い(⛲)だ。
と、(🈺)みんなにき(🐑)こ(🦋)えるような声で言いながら、教壇きょうだんをおり(🍾)て(♓)かれの(😅)ほう(🤶)に近(🚣)づいて来(🔆)た塾生があった(🍣)。飯島である。次郎は(⛩)思わず苦笑した。何かむかむ(🌂)かす(🛥)るものが、胸(🐾)の底からこみあげ(😹)て来るような気持(chí(☔) )ちだった。し(🔥)かし、か(🍔)れ(🗜)はし(🏬)いて(📛)自分をお(🌺)ち(💾)つけ、
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