(🥋)朝(🛒)倉先生(🌭)は、それっきり(📵)口(kǒu )をつぐ(🤮)んでい(🗻)る。次郎(láng )はいよいよ不(bú(📪) )安だった。もし先(xiān )生の話がそれで(📿)終わっ(💾)たとす(🐰)ると、大(🚟)河に(🤚)対してはむろん(🐲)のこ(🕶)と(🤽)、あとでほんとうのことがわかった場合(🗄)(hé )、(😶)他(📴)の塾生たち(🎵)に対(duì )して(📈)も、(🎴)このままでは決し(🔮)ていい結果(💵)をもたらさないだろう。
次(🎁)郎が(🍵)、寒(🎦)そうに(🐕)肩かたをす(🥂)くめながら、言うと、
それ(🚦)は第(dì(🛩) )二(èr )の笞だっ(👰)た。しかも(🔭)、第(dì(🗞) )一の笞よりはるかにきび(🚌)しい笞だ(🈺)った(🏡)。
しかし、か(🦆)れにとっていっそ(📃)う不安に感(👭)じられたのは、今朝の板(💴)木の(😑)打ちかたについて、大河無門(mén )がぬれぎぬを(🔏)着(㊗)(zhe )せられて(🍋)いるこ(🔯)とであ(🔈)った。
「板(📹)木ばん(🙏)ぎのこ(🥝)とか。あれは(🍟)、私(🚬)が直(zhí )接見て(🏆)いた(📤)わけではなかったのだ(🎵)からね。」
「(🔑)もう(🎫)いい(🕒)でし(🌚)ょう。ずいぶんな(🦇)がいこ(💭)と(🍽)打ったんじ(🙃)ゃありませんか。」
「これで(🚶)、(📌)と(🗯)もかくも、こ(🎱)こ(🛍)の生(shē(😊)ng )活設計がおたがいのもの(❄)としてできあがっ(🏞)た(📂)。おた(👤)がいのものと(✝)してできあ(📔)がった以上、そ(💝)れがうま(🤦)くいかな(🎱)ければ、おたがいの責任(🚻)(rèn )だ(🐨)。む(🐑)ろんこ(🦇)の設計(jì )は、明日(rì )からのすべり出し(🕰)に、いちおうのより(🍨)どころを(♟)与え(📽)たまでで(🐾)、これが最上のものである(🚬)とは保(bǎo )証(🦏)できない。だ(🌋)か(🚜)ら、だんだんやって(🐼)いくうちに、不都合(🎶)な点(diǎ(🛄)n )があ(🐺)れば(🉐)、い(🙍)つでも修(xiū )正しようし、(📭)また(🐵)、(😩)新し(🤞)い案が出て、それ(📩)が(👛)いいもので(🥅)あれば、どしどしとり入(💏)れて(🚾)行くことにしたい(🐔)。そ(🕶)ういうことをや(💣)るのも、や(➡)はりおた(🏁)がいの責任だ(🙎)。あらためて言うが、友愛(🌿)と(😅)創造、この二(èr )つ(🐞)を精神的(de )基調として、(⏸)これか(📣)らのお(✖)たがいの生活を、(🏸)すみ(📳)から(🎑)す(❔)み(😀)まで磨みがき(🛠)あげ、いきい(🕟)きとし(🛑)た、清(qī(🗽)ng )ら(🎥)かな(🎩)、そ(🏉)し(🐭)て楽しいもの(💖)に育(yù )てあげて(😇)いきたいと思う(🍬)。」
と、朝倉先(🔳)生は、まじまじ(😌)と次郎の(🕓)顔(yá )を見(🌒)なが(🔂)ら、
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