日本《アダルト 寝取り》2行目ライン
アダルト 寝取りあらすじ
「もう間(🕕)もなく帰るころだわ。」
次(cì )郎(🌛)は、新賀(hè )や梅(🕓)本とい(🐫)っしょに校門を出(🥪)(chū )た(😺)。新(🏥)(xī(🔯)n )智と(💶)梅本とは(🆎)、案(à(📝)n )外早(🌍)く血(🤚)(xuè )書が県(xiàn )庁に(🐦)届け(🌒)ら(🍙)れるようになったが、これは(🆘)い(👈)いこ(⛴)と(⏮)だろうか悪(🈷)いことだ(💹)ろうかと(🚧)か、(💫)そ(💊)れが警察や憲(xiàn )兵(❇)(bī(💙)ng )隊の意志によった(🌴)ものだ(🧠)とすれば、恐らく結果は(⛪)悲(🈴)観的だろう(🛷)とか、いや、警察や憲(🥑)兵隊までが気にやむぐらいだから、却かえって有望(wàng )かも(🍅)知(🤬)れな(🛣)いとか、そ(🤹)ういった(💊)こと(⌚)をしきりに話(🚙)し(🤰)あったが、次(cì )郎はただ道づれをしていると(⛅)いうだ(🗣)けで、ほと(⛎)んど合(🐹)槌(👡)(chuí(🤸) )あい(📟)づちさえ(🏥)うたな(🎿)かっ(🎫)た。そし(🎷)て、二(èr )人に(🔪)、「(✔)気分でもわる(🐧)いんじゃ(🌩)ないか(🌶)。」(📖)と心配されな(➗)がら別れた(🧣)が、それから二(èr )丁ほどの街角まで来る(💏)と、彼(😲)は急(jí )に立(lì )ち(🛣)どまって考(♑)え(👡)こ(🥂)んだ。街(⭐)(jiē(🕘) )角(🏷)を左にまがって少し行っ(🐎)たとこ(📖)ろに朝倉先生の家(jiā )があるのであ(🤨)る。
す(🐷)ると(👮)、馬(mǎ )田が茶店のかど口に立(⛷)って、こち(🥝)ら(💉)を見ていた。そ(🤨)のしまりのな(🍩)い口(🀄)(kǒu )は冷笑でゆがんで(📟)いる。次(🐪)郎(láng )は(🔬)、しかたなしに(📢)立ちどまっ(👐)た。
校長室が(💦)ひっ(🍧)そりし(😞)て(❕)いるのにひ(🤵)きかえて、教(jiāo )員(👘)室(shì )は何(hé )となく落ちつ(🐈)きがなか(📏)った(👗)。三(🤰)人、五人(😪)とかたまって(📐)立ち話をし(🥌)ている様(yàng )子(zǐ )が(🚙)、あけ放した窓(😹)から、いつも生徒(tú )たち(🍎)の眼にう(🤪)つった。また四年(📴)(nián )や五年(niá(🚳)n )の教(🤭)室に出て来る(♐)先(xiān )生たちの態度にも、(🦕)ふだん(🐗)とかな(❤)り(📇)ちがった(🎮)ところがあっ(🍂)た。いつも駄じゃれをとばすのを得(🌓)意にし(🕘)て(🕚)いる先生(🏍)がいやにまじ(🛠)めだった(🎛)り、これまで教(♌)科書以(yǐ )外の話な(💻)ん(🔴)か一度も(🚟)したことのな(🐾)い先生が、とってつけたように(📝)、修(xiū(🐊) )身めい(🔅)た話(🎲)をし(🍆)出したり(⭕)、ま(㊙)た中(✡)には、変(🐼)(biàn )に(🅱)に(💝)や(💒)にやしながら(🚻)、(🤒)「こないだ大垣前校長(zhǎ(🆘)ng )から(🦋)お手紙を(〽)いただいてね。」と、その手紙(🍳)の中(✅)に(🕓)書いてあっ(💸)たと(🔲)い(🏌)う一二の文句を引き出して、前(🔈)校長を(🔗)ほめ、自分と前(📣)校長の間には何(hé(🍂) )か特別(bié )の関係でもあったか(⬆)のように(🐎)ほのめかしたりす(🦕)る先生(💢)もあった。すべてこう(🥇)いうことが何を説明(míng )して(🌹)いるかは(🖍)、生徒(tú(🤥) )たちに(🎋)む(🧦)ろんわかりすぎるほ(🕟)どわかってい(🚙)た。だから休み時間(🥟)になると(😀)、彼らはそ(👏)れを(🍞)材料(lià(🐼)o )にして先生(shēng )たちの品定めを(♍)す(🧣)るのに忙(🚔)(máng )しかっ(⚾)た。こんな場合、いつも奇抜な思(sī(🔴) )いつき(👺)をや(🚰)るの(🍤)で人気のある(🤷)五(🍎)年(🎾)の森川(chuān )と(🎾)いう生(shēng )徒(tú )は、四年と五年(🥋)の各教室(🌍)をまわってその品定(dìng )め(📹)をきい(✌)てあ(👷)るいてい(🥓)たが(🏜)、昼(👑)休みの時間には(🌻)、もう校友会事務室(shì(🌡) )の黒板(bǎ(😵)n )に「(😟)教(🏭)員適性(xìng )審査(🐂)(chá )採(cǎi )点表(♎)」というの(🏥)を書き(😓)あげて(🎮)いた。校友(yǒu )会事務室(🥗)は、生徒(tú )控所の(🏆)横の(🎦)小さな(🈯)室(✴)で、間は(🐭)ガ(🛑)ラス(⬅)戸(hù )で仕切ってあったので(🐨)、控所(suǒ(💈) )からはまる見(♟)えだ(🌦)った。校友会(huì )の委員(🐢)たち五(💇)(wǔ )六名が中でわいわい(🍮)さわいでい(🛶)る声を(🎫)ききつ(🛐)けて、ふ(🦔)だんは(👕)遠慮しがちな一二年の生徒たちまでが押(yā )しよせて来たが、その採点表の左の端に(🍀)は、(🌍)馬賊、チ(⏭)ャップリン、(😥)かまきり、あざらし、(🎮)おでん、花王石けん(➖)、長(zhǎng )茄子(🌬)、(⏰)瓦(🤥)煎餅(bǐng )、とい(✝)ったような先生(🆚)たちのあだ名が縦にならんで(📃)おり(🖇)、それに括弧かっこして受持学科名(míng )が(😿)書いてあっ(🐎)た。そして、そ(🧡)の右に点数欄(🔧)(lán )と備(💛)考欄とがあったが、点数(shù )欄には五点(🆘)(diǎn )というのが一つ(👸)あるきりで、あとはみな四点以(✨)下だった。零(🎃)点(🔬)(diǎn )は(🐡)さす(💼)が(🗑)に一つもなかっ(❇)た(🍱)。備(♌)考(🗼)欄(lán )には、「品性下劣、御(💍)殿女中(zhōng )の如(🍏)し」(🏪)とか、「駈(qū )落かけおち三回心中(🛀)未(🦋)遂一回(🥎)」とか、「野心満(🚝)々、惜しむらくは低(❕)能」とか、「(🙎)彼いつの日にか(🍋)悔(huǐ )い改(gǎi )めん(🔯)」と(💕)か、「愚鈍(dùn )なるが如くに(🔅)し(😪)て、最も警戒を要(yào )す」とか、そ(🤣)う(🎌)いったさまざまの(📫)文(🎹)句が、いっぱい(🙋)書きつ(🛵)めてあった。五点の評(🚢)点をもらったのは「あ(🌆)ざらし」先生(🏒)だ(🎚)ったが、そ(🔵)の備考(🧀)欄(🧠)には「性粗野にし(🌇)て稚気(🐟)あり、陰険とは(🔉)認(🕕)めがたし、合否の(🌍)判(pàn )定は後日会議の結(jié )果(🚅)にま(🐃)つ(🔖)」とあった。
「(📨)そうかな(🉐)あ。しかし、(👨)僕たちが入学した時(📶)の(😈)ことを考(kǎo )えてみたまえ(🙉)。五年(nián )生(shēng )の(🔱)鉄(zhí )拳制裁に(😌)びく(🥟)ともし(❎)ないで反抗したの(🐇)は、(🧥)本田だけだった(🤨)ぜ。」
「千ち(😇)ゃん(🤓)の(🕔)いたずらは、きょうだ(👫)けでは(🎈)ないらしいの。」
「主謀者と(🏫)見られても(🔊)い(🐣)いという(🐸)のかね。」(🚋)
「あらっ！」
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