(🔟)飯(🌍)島は、いくぶ(🌃)んあわて気味にこ(👂)たえた(👂)。それだけに、い(🔨)かに(📃)も無造(zào )作む(〰)ぞう(🛃)さな、たよりない答(🤜)えだった。
(🔩)そして、そのま(⚪)ま(👂)、すこしも調(🔌)(diào )子をかえない(📏)で、また槌を(🏨)ふるいつづけた。
(💂)飯島(🍕)の足音がき(👁)こ(♐)えな(🔛)くなる(😢)と、小便(🎽)所(㊙)(suǒ )の掃(👈)除(😗)をしてい(🚚)た四人が、かわるがわる言(🗻)った。
と、小僧(🍞)はあく(📆)までもつつましくこたえた。
かれは(🅱)、そう言う(🐛)と、(🌑)すぐお(🦌)じぎをして(❇)、塾(shú )長室を出(chū )た。朝(⏬)倉先生(shēng )は(🖊)無言のま(📲)ま、か(💖)れの(🏑)うしろ姿(🚅)を見お(✉)くっていた。
この一週(🆙)間は、塾生(shēng )たちにとっては、(♌)ま(🏔)ったく(🌷)奇妙(mià(👝)o )きみょうな(📆)感じのする一(yī )週(🧓)間だった。朝(cháo )倉先(🌵)生(🏢)夫妻も、次郎(💏)も(🚹)、生活の細(xì )部の運(yùn )営について(☔)は(🚜)、自分た(🏫)ちのほうからは、何ひとつ(😃)指図さしずを(✊)せず、(🅿)ま(🥒)た、塾(🥙)生(shēng )たち(💫)から何(hé )かたず(🛡)ねら(👢)れても、「ご随(🏄)意(⌚)ずいいに」とか、「(🍢)適(✍)(shì )当に考え(🎉)て(🏃)や(🍒)ってく(🌞)れたまえ」(🏄)とか、「みんなでよく相談してみるんだな」とかいっ(🗃)たような返(😰)事(shì )をするだ(🐜)けだったので、とかくかれらはとまどいし(💱)た。中には、それをいいこ(🚁)とにし(👊)て(🥍)、ず(🛒)るくかま(🕗)えるも(🧕)のもないではなかった。その結(jié )果(guǒ )、むだとへま(🐏)とがつぎつぎにおこり、(🎉)かれ(🐩)らの共同生活のすがたは、見た眼めには決(jué )し(🦕)てい(🗂)い(👺)ものでは(🐲)なかっ(🐮)た。時には、不規律と怠(dài )慢(màn )たいまんだけが塾堂(táng )を支配(🚊)し(☕)て(📗)いるのではな(👶)いか(💛)、と疑われ(💲)るような場面(miàn )もあ(🙀)り(🤙)、もし学(🗞)ぶこと(🔏)よりも批評(🤘)す(🤤)ることによ(🍂)り多(🛐)くの興味(💚)を覚え(👉)ている(🤨)参(🗻)観者がたず(⌚)ねて来(lái )た(🧖)とした(😽)ら、(👣)そ(📱)の人は、批(📓)評の材料をさがす(🙈)の(🐼)に(😸)、決(jué )して(🛂)骨は折れな(🖖)かったであろう(➿)。
では(🤲)、(🚎)なぜそれ(👃)なら(🍍)それとはっ(🛌)きり書(🧑)か(🌴)な(🔱)いのだ(🌨)ろう。道江の名を書く(😇)のが(🥈)きま(🔣)りわるくて、暗々裡あん(💥)あんりにそ(🎾)れをほ(👱)のめかした(🎩)つ(🌰)も(🔜)りな(🐥)のだろ(🏝)うか。あるい(📥)は、予(👓)告なし(🏿)に道(🏂)江(🥡)をつ(🐈)れて来て、自(🚊)分(🤭)をおどろかすつ(😔)も(🈷)り(📜)な(🐟)の(💍)だろうか。いずれにしても、自分にとっては、あまり(📚)愉快(📕)ゆ(🎃)かいなことではない。何と(👴)い(💀)う(🤣)い(🔰)い気な、甘(gān )あま(🏰)っちょろい兄(🔼)だろう、(🚋)と軽蔑け(🆖)いべつしてやりたい気にさえなる。
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