やがて、(♍)最後のひび(🧖)きが、(🦒)澄(🍶)すみわた(🧚)った空(🌬)に消え入(💶)(rù(🙈) )るのを待(dài )って、和(😯)尚は(🤦)侍僧じ(💲)そうを呼んでたず(🧔)ねた。
「す(🔋)いぶん、ちゃっかりしている(🦐)なあ。」
「そうかも(😤)しれないね。……それ(🏺)で、べつにこ(📮)れまでと大(dà )して変(biàn )わったこともなかったんだ(😉)ね。」
次郎と大河とは、間もな(🥗)く、それ(💼)ぞ(🚋)れに(🎗)最初の大(🕴)(dà(🐟) )便所の(📇)掃除を終(zhōng )わって(🚱)、とな(🏌)りの大便所に移ってい(🖊)た(😲)。ま(😸)だだ(🥓)れも手を(❎)か(⏭)けない大(🥟)便(💯)所(🤖)が、あい(🐳)だ(🦓)に三つほ(📅)どはさま(🤢)っ(🈚)ている。次郎は、さ(📨)っ(🍷)きか(🥤)ら、大河に(🌪)話しか(⛵)け(🌷)てみた(📶)い気持(chí )ちは(🤨)十分だ(😁)った。しかし(💧)、遠く(🍇)からのかけ合い(⛱)話は、(👥)この場合、何とな(💵)くぴったりしな(🔕)かったし、ま(🤤)た、雑巾(jīn )をゆすぎに出たついでに、そっと(🥖)のぞいて見(jià(🍷)n )た(⚾)大(🎻)河の(🎠)様(🕸)子が、いかに(😷)も(🕟)沈黙ちんもくの行(🔋)者ぎょうじゃといった感(🌡)銘(💇)かんめ(🎽)いをかれに与あたえてい(😗)たので、(🗼)口をきるのがよけい(🚊)にためら(🛴)われるの(🍇)だっ(💯)た。
次郎は、先(xiā(🔆)n )生(shē(📩)ng )の言葉がますます(💃)激しくなっていく(👍)の(🧦)におどろいた(🥩)。先生(📃)は、あるい(⛽)は、昨日の入(🐲)(rù(🤐) )塾式における平木中佐(zuǒ )の影響(📨)えいきょうから、できるだ(🔵)け(🥚)早(🍤)く塾生(shēng )たち(🌖)を(🥪)救い(🌶)出(⛰)そう(🤔)と(🥧)してい(🤝)ら(🌗)れ(🔲)るの(💈)か(🍓)もしれない。し(🐆)かし、(🕗)それにしても入塾(shú )したばか(🎨)りの(🌊)青年たちに話す言葉(🔏)としては、あま(🦗)りにも激(jī )しすぎる(🚄)。これで(🏃)はかえっ(🦇)て逆(🕺)効(🔡)果を生むの(🚉)ではあるまいか。
そんなはずはない!
先生は(🎏)、しかし、ま(😊)もなく(⏬)顔(🦍)をまっすぐにした。そして(🔼)、(🤟)こ(🛰)れまでの激しい調(⛰)(diào )子とはうっ(🤕)て代わった、沈(shě(👗)n )しずんだ調子(💲)(zǐ )で言葉をつづけた。
次郎は、思(👸)い(🅱)きりド(📘)ア(🥂)をあけ、
と(🐐)あった。
「(❣)いや(👜)、そ(🐟)うではあ(🤫)るまい。世の常(cháng )の心では(🖕)、あ(🧤)あはつけ(📉)るものではない。わしの(🐶)耳には、(📎)その(🛳)まま仏界ぶつかいの妙音み(🍸)ょ(📯)うお(🍊)んと(🛑)もきこえたのじゃ。鐘をつくなら、あ(⬆)の(🛸)ようにつきたいものじゃのう。何も遠慮え(🏔)んりょすることはない。みんなの心得にもなるこ(🤗)とじ(🤮)ゃ。かくさず、そな(🦋)たの(💛)気持(chí )ちをき(📙)か(🥩)せてはくれまいか。」
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