「よ(💗)し(😫)行こ(🐇)う。しかし、僕(🤫)らがバ(🥑)ックする話(😬)は秘密(mì )だ(🚾)ぜ(⛺)。う(🌒)っかり(🏬)しゃべらんように(🥀)してくれ。」(🕴)
「默(🌬)ってなぐられているんだな?」
彼は、(💿)しかし、彼のそうした孤(gū )独(dú(👳) )を(🆓)たいして淋しいとは感じ(😴)ていな(🎛)かった(👪)。ま(🕠)た、(🐙)憤りや侮(🍛)蔑(😂)の念(🎚)も(🚲)、(🎌)たび(🚭)かさなるにつれて、(💡)次弟(✒)にう(💞)す(👼)らいで行(🦈)き、(🤞)あと(🏮)では(🔑)、かえって、同級(👈)生に対(duì )して憐(lián )憫に似た感(gǎn )じをさ(📚)え(😃)抱くよ(🛢)う(〽)になった。こうし(🐿)た感情の変(🔑)化は、彼に(🖖)とって、(😑)元来(lái )さほど不自(🍠)(zì )然なこ(🌽)とでは(🕞)なかった。それは、つまり、(📁)彼がかつて算(suà(🕛)n )盤そ(🅰)ろば(🍲)ん(🦉)事(shì )件(jiàn )で、(🈸)弟(🛄)の俊三に対(duì )し(🧚)て示(💱)(shì )した感情の変化と、同じも(🐙)のだ(⚽)っ(🦒)たの(🐎)である。
「そ(🔢)んなけちなことを考え(✨)るのは、よせ。僕らは、(🔃)四年とか五年とかいうことにこだわる必(bì )要(yào )は(📏)ない(🎛)んだ。それ(🏪)よりか(🎐)、(🏌)一年(🐼)から五(wǔ )年(🤾)までの正(zhè(🕢)ng )しい生徒が(🎴)、縦(zǒng )た(🍞)てに(🚻)手を(📞)握(wò(🔇) )り(🐤)あうこ(😦)とが大切じゃないか。本田の弟も(📔)、(🍓)その正しい生徒の(🦁)一(yī )人だ(🐏)。だから僕(♏)(pú )ら(🌂)はそれをバックしようと言うんだ。……四(sì )年生にだ(🎽)っ(🏭)て、つまらん奴はいくらも居る。―(💏)―(🙁)僕らは――少くとも僕だ(🧡)け(🐈)は――そんな奴とは手を握(wò )りた(🌘)くない。そんな奴と手を(👼)掘(🕡)(jué )って、五(🏁)年生に対抗(kàng )したって、それが(➗)何になるんだ。」
「い(🤭)や、(🛒)ほんとうら(🥟)しい。さ(🤧)んざんなぐられて(✨)い(📀)ながら(🍰)、涙一滴(dī )こぼ(😵)さな(🔲)いで、じろ(🌚)りとみ(🛥)んなを睨(nì(🏐) )みかえして、悠々(🅱)ゆうゆ(🚽)うと帽(😄)子の塵をはらっ(🍋)て出(🏗)て行っ(🎫)た様子は、ち(🌎)ょっ(🤩)と凄かったって言(yán )っていたぜ。」
「(😦)よし行こ(🧞)う。しか(🔵)し、僕らがバックする話は秘密だ(🛣)ぜ。うっ(🥏)かりしゃべら(🐰)んよ(🔺)うにし(😮)てくれ。」
他の(🕚)一(🚸)人が追っ(🔂)かけるよう(🅿)にたずねた。
「(😤)次郎ち(🛂)ゃん、(💺)大沢(🧝)君(jun1 )って、(😔)偉(wěi )い人だと思(🙎)わない?(🐔)」
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