前にもお(🔤)話しし(🐤)たように(🏽)、木曾の古道は深(🐱)い(🆔)山(shān )の(📽)中(zhō(🛣)ng )にあ(👊)り(🦊)まして、道(🐼)(dào )に迷(🔸)う旅人もすくな(🔵)くな(⤵)かったとこ(🗡)ろから、そんな(👥)言い伝え(🍕)が(⛪)生(shē(🗒)ng )まれてきた(🕤)のでし(🌐)ょう。はは(🕯)き木とは(🕛)「ほう(🏃)きぐさ」のこ(⏭)と。高さ四五尺(🕢)ぐ(😊)らいの草(😑)。平地(🤾)にあってそう遠(⛪)くから望まれ(🏌)るものでもあ(🍗)りま(🛀)せん。こ(🎀)れはやは(🙈)り高いと(🥄)ころから見おろ(😙)した感(🆓)じで、(⭐)谷(gǔ )底(🛑)に隠れている山里の(🏋)草(➕)のこと(💭)を言(yán )った(🥧)ものでしょう。そのはは(🔼)き木(mù )が(🎫)行って(🏥)も行(🍞)っても遠く(⛹)なるというとこ(💋)ろ(💞)に、けわ(🏙)し(⛳)い山(shān )道を(🐻)踏みなやんだ昔の人(rén )の旅の思い(📢)もあらわれて(✨)いると(🎎)思いま(⏸)す。おもしろい言(🙎)い伝えでは(🌦)ありま(🐯)すまいか。この言い伝え(🈯)にこと寄せて(🤝)、あるかと(💷)思えばないも(🎰)のを(🤼)ははき木(mù )にた(🛂)と(🧡)え(🌏)た古い歌もあ(🛴)りますよ。
たいとさけがそろ(🃏)って出(👭)かけると(⏱)ころで(⚾)した。さけは白っぽい腹(fù )掛け(🏬)に(🍌)身を(💾)かため、たいは赤い(🏇)はち巻きを(🎫)していま(👍)した。
先生は佐(zuǒ )久地方(fā(🌿)ng )の地味(wèi )が水蜜桃(💾)すいみつとうに適すると気づいた最(🐡)初の人でし(💕)たろ(🎋)う(💴)。その守(shǒu )山の(🎪)お百姓から(🚈)桃(táo )を食べ(🌰)にこいと言わ(💛)れ(👏)て、わたしも小諸か(🕦)ら出かけて行っ(🦎)た(🥤)こ(🛀)とがありま(🚥)す。桃畑(🍏)の小(xiǎo )屋(🎃)の(🏢)中で味わった青い桃のうまさ(🌤)は忘れら(🏍)れません。あ(🐢)れは大き(💪)なお(🥁)かあ(🐳)さんのような土の(💋)ふとこ(🤞)ろに育ち、豊(fēng )かな種(🚍)の持ち(✉)主(🔴)で(🌞)、どっさりわたし(💖)たちにごちそうしてく(🚛)れるようなやつでした。
第六章 姉
人(♓)(rén )の(🛒)世はふし(🚻)ぎなものですね。その時(shí )わたし(🏟)が(🍶)木村先生をおたずねし(🦍)なかった(❄)ら、小諸(🤼)義塾こもろ(🤥)ぎ(🍖)じ(🎬)ゅくのある(🍄)ことも知らなかっ(🈲)た(🚗)でしょうし、先生の教育事(😾)業(🔦)(yè )を助けるよう(🍄)にと(🕢)の(🐶)ご相談(🕕)も受けなか(🥩)ったでしょ(👖)う。わたしはよく考えた上(🕰)(shàng )でとお(🏷)答えして、いっ(🏮)たん東京(🆘)へ(⚡)帰りました。ただ先(🍗)生のような人(😱)が小諸あたり(☔)に退いて、学校を建て、地方(fāng )の(👛)青年(🚝)を相手に(🤙)田(tián )園(yuán )生(🔷)活(👢)という(🚠)も(🕯)のを(📁)楽(🕧)しんでおられるのを(🚃)ゆか(🎅)しく(😢)思っ(🔁)たことでした。
一(yī ) (🎴)宮城(chéng )野(yě )
仙(xiā(📅)n )台へ来た(🐙)当(🥋)(dāng )座(🌸)、しばらく(🔜)わたしは同じ東北学(xué(💤) )院へ教え(🗻)に通(tō(📼)ng )う図画(🕡)の教(jiāo )師(shī )で布(🅾)(bù )施ふせさんという人の家に(🚘)置いてもらい(🛎)ましたが、その(🈸)家は広瀬川(chuān )ひろせ(🐛)がわ(🎨)のほ(🍁)とり(🔹)にあ(👰)りました。遠(yuǎn )く(🎾)光るよい(🙈)の明星が川向(🧑)こう(📈)の空(kōng )によく見えました。母(🏺)(mǔ )からも東京(⛱)(jīng )の(☔)お友(yǒ(✨)u )だち(🤳)からも離れて(🙅)行って、旅の(🎄)空にそ(🐀)んな一つの星のすがたを(🗜)見(⛎)(jiàn )つけたのもうれし(🏍)く思いました。
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