「毎日(rì )そ(⛩)んな(🦇)ことが出(chū )来(〽)て? 千ちゃん、(🕎)きっと変(🔅)に思うで(🛤)しょう。」(🍠)
「いいえ、(🎪)総(zǒ(🏵)ng )務(🐚)二人に新賀と梅本と(🏯)が(🥣)代表(biǎo )になったん(💲)です。」(🔂)
校長室が(💛)ひっ(🥞)そり(🙂)してい(🦄)るのにひ(💙)きかえて、教(🗿)(jiāo )員(🍿)室(shì )は何と(🛡)なく落ち(🏂)つきがな(❎)かった。三(sān )人、五(wǔ )人(🥄)とかたまって(🏜)立(🖖)ち話を(👂)してい(🧐)る様子が、あけ(🌷)放した窓から、いつも生徒た(🥝)ちの眼にうつ(🕋)った。また四年(🎪)や五年(nián )の教室(shì )に出て(🌖)来る(🅱)先生(🖥)(shēng )た(🏫)ちの態度にも、ふだ(🎛)んとかなり(📬)ち(🥜)がっ(🌈)た(🎿)ところがあった。いつも駄じゃれを(🔝)とばすのを(🔡)得(dé )意にしてい(😠)る先生(shēng )がいや(🦀)にまじめ(🌷)だ(🚛)ったり(🚞)、こ(💅)れまで教科書以外の話(huà )なん(🤦)か一度も(😂)したこと(🍒)のない先(🍚)生が、と(📳)ってつ(🦔)けた(Ⓜ)ように、修身めいた話をし出したり(🌕)、また中に(🙄)は(🎣)、変(biàn )ににやに(⛳)やしながら、「こないだ大垣前校(🌑)長か(🏷)らお手紙(⛲)をい(🕧)た(👢)だ(🈂)い(🎨)てね。」と、(🔮)その手(shǒu )紙の(🚖)中(🗿)に書いてあ(🗺)ったと(💾)いう(🥤)一(😾)二の文句を引き出して、前校長をほめ、自分と前(qián )校長(🥗)の間には何(🦃)か特(🌱)別の関係でもあっ(🍥)たかのよう(✖)にほのめかした(🔞)りする先生(👌)もあった。すべ(🍧)てこういうことが(🖱)何(hé )を説明(míng )しているかは、生徒たち(📵)に(🐋)むろん(🔸)わ(💀)かりす(🍽)ぎ(🚍)るほ(🔃)どわ(🕠)か(🔏)ってい(🏮)た(✊)。だから休み時(🤝)間になると、(🏥)彼(🤺)らはそれを材料にして先生たちの品定めをする(🌽)のに(🌹)忙(🐺)(máng )し(🐠)か(🥣)った。こんな場合(💮)、いつ(🍫)も奇抜な思いつ(🦗)きをやる(🛷)ので(👻)人(📙)(rén )気のあ(🏅)る(👿)五年の森川という生徒は、四(sì(🥗) )年(🆑)と(🌦)五(🖤)(wǔ )年の各(🍯)教(🌸)(jiā(👀)o )室をまわっ(🤳)てそ(🌄)の(🚆)品(pǐn )定めを(🔃)きいてあるいて(🌬)い(🔏)たが、(💱)昼休みの(🕟)時間に(🍜)は、もう校友(yǒu )会事務室(👘)(shì(📤) )の黒板(bǎn )に「教員適性(xìng )審査採点表(biǎo )」という(🌟)のを(⏬)書き(🙆)あげ(🎢)て(📠)いた。校友会(huì )事(shì )務(🅾)室は、(🌛)生(shēng )徒控(kò(🕥)ng )所の横の小さな室(shì(👈) )で(🔦)、間は(🍡)ガラス戸で(👻)仕(🧘)(shì )切(qiē )っ(🏞)てあっ(🚭)たので(🎅)、(🐤)控所からはまる見えだった。校(😹)(xiào )友(yǒu )会の委員たち五六(liù )名が中でわいわいさわいで(🌹)いる声(🤘)をき(🕋)きつけて(😮)、ふだんは遠(🗑)慮しが(💋)ちな一二年(🐫)の生(🆕)徒たちまで(🐒)が押し(🎊)よせて来た(🍙)が、その採点(diǎn )表(🖨)の(🚇)左の端には(🦄)、馬賊、チャッ(🎒)プリン(📹)、かまき(💢)り、あざらし、おでん(🧗)、花王石けん、長茄子(zǐ )、瓦(wǎ(🙃) )煎(📓)餅(🐉)、といったような(🈁)先(xiā(🐸)n )生たち(🖨)のあだ名が縦(zǒng )にならん(🈶)でおり、それに括弧かっこして受持(chí )学科名(mí(⏯)ng )が書いてあった(👳)。そして、そ(🤨)の右に点数(shù )欄(lán )と備(🍩)(bèi )考(☝)欄と(😟)があったが(🗃)、点数(shù )欄(lán )には五点とい(🤷)うのが一(yī )つあるきり(🧝)で、あとはみな四(💬)点以(yǐ )下(xià(💕) )だ(🏹)った。零点(➖)はさすがに一つもな(👊)かった。備考欄(lá(📥)n )には、「品(pǐ(📐)n )性(xìng )下劣(liè(💫) )、(🖊)御(👆)殿女中(zhōng )の如し」(😟)とか、「駈落かけおち三(sān )回心中未遂(🏈)一回(🦀)」(🚓)とか、「野心満々(😊)、(🐩)惜しむら(🤧)くは低能」(🚉)とか、「彼(bǐ )いつの日(rì(💋) )にか悔い(🈹)改(gǎ(🚵)i )めん」とか(🚜)、「愚鈍なるが如くにして、最(zuì(🌃) )も警(jǐ(🏑)ng )戒を要す」と(🔟)か、(🔝)そうい(💅)ったさまざまの文句が、(🚼)いっぱい書(shū )きつ(❔)めてあった。五点の評点(diǎn )を(🆖)もらった(🤖)のは(🗽)「(⏫)あざらし」(🌭)先生(shē(🍳)ng )だったが(💛)、その備(bèi )考(🏫)欄(🙎)には「(👛)性粗野にして稚(🔎)気あり(🌈)、陰(💙)険とは認めがたし、(💔)合否の判定は後(😷)(hòu )日(🧛)会議の結果にまつ(🚛)」とあった。
「ええ。でも(🗽)、そんなことよりほ(🔴)かに、(🦎)どうに(🈸)もしようがないわ。」
「あら、そう?」
馬(🏀)田は、また「ふふん」(💒)と笑った。そし(🌉)て、
「すぐうしろから(🏤)さ。二丁ぐ(🥦)らいはなれていたか(⭐)な。」
「僕、道江さんを、腕力で馬(mǎ )田に(📭)対抗させようなんて(🚿)、(😚)そ(🐐)んなこと考えているんじゃないよ。」
「学(🌺)校の様子はど(🍯)う(💴)かね。血(🎞)書(🗝)(shū )はやは(🍴)り出し(♌)たの(🚷)か(🕹)。」
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