一同はわらった、しかし先生はに(🙏)こ(🤔)りと(🏵)もしなかった(👢)。一同(🍤)はさるまた(🥥)のひも(🎛)をさげてへそをだした。先(xiān )生は第(🛎)(dì )一番の(😄)五大洲(zhō(🚕)u )だい(🐕)しゅう(投(tóu )手)(🥚)のへそのところを押してみた。
「だれだろう」
(🚛)光一は四人を見(🐬)まわした、一(🤓)同はだまった。
(🚕)実際それは師範生徒からでた(🚃)うわさである、師(shī )範生徒(tú )は(🎛)中学生にくらべると学資も(⚡)少(shǎo )ないし、また(👮)富め(🗒)る父兄をもたぬ(🍙)ところから(😢)なにか(🐫)につ(🗡)け(🤧)て不自由(🐮)勝ちであ(🌖)る、それに反して中学生は多くは相当(🕵)の資産あ(😁)る家の子である(♟)、かれら(💇)は(🗨)自(zì )由(yóu )にぜいたくなシャツ(🛒)を買(mǎi )い(🏰)、ハイ(💚)カラな文房(👤)具を用(⏺)い(☕)、活動や芝(🔅)居などを見(🐘)物し、洋(yáng )食(shí )屋(🔼)へも出入りする、そうさ(😨)せることを不純(🍯)(chún )だと思(sī(🤼) )わ(🏐)ない父兄(xiōng )が多(🅱)いの(🐒)である(⚫)。
「(🚧)これは(👐)これは(🍳)」
「(📄)お着かえ(💃)に(🖋)なってすぐおでましに(🏕)なりました」
(🥈)選手は入場(💕)(chǎng )す(💷)るや(📵)いな(🏙)やすぐキャ(🌵)ッチボ(🛐)ールを(🥇)始めた、そ(🏴)れ(📆)が(🛣)すむ(🤝)と(🚂)、一(🕚)(yī(💧) )同さ(👷)っと散ってめいめ(👶)いのシート(🤪)シ(🏥)ートに走(zǒu )った。やがてノック(🚃)が(😅)始(shǐ )まった(📬)。ノッカ(💂)ーは(🙇)慶(⛎)(qìng )応(⭐)の選(xuǎ(😹)n )手(🤙)(shǒu )であった山(shān )田という(🌛)青年である、正確(🕑)なノック(🛶)は士気を(🗯)一層(🕙)緊(jǐ(🌪)n )粛(🚽)(sù )き(💄)んしゅ(👼)くさ(🖲)せ(🛡)た、三塁から一塁までノックして外(🧞)野にお(🚑)よびまた内(nèi )野(yě )におよぶま(🤝)でひ(🛶)とりの過失(🚊)(shī )もなかった(🙆)、(🏴)次(🤭)第(📑)に興奮こうふんし(⤵)きた(🛬)る技術(💷)の早(🦀)業はや(😤)わざはその花(huā )やかな服装と、(😳)いか(😯)に(🥏)も得意(🍌)然(🗂)とく(🥐)いぜんたる顔(🍔)色と共に見(jiàn )物(🕑)人(ré(🈚)n )を圧倒(dǎo )した(🍁)、ダブル(🌈)プレー(🙄)、トリプルプレー、そ(🍾)の中に手(shǒu )塚(zhǒng )のできばえは(🎈)べ(🈲)っしてすばらし(🎞)か(➡)った、か(📰)れはどんなゴ(👐)ロでも完(⚡)全につか(👱)んだ、(🍃)か(🌬)れは(🙅)頭(tóu )上高き球をジャンプ(🌖)して(🐒)とった、左(zuǒ(🧞) )側(🥊)に(🚛)打たれた(🉐)難(😒)球(qiú )を転(🍬)ころんでつか(🏦)ん(📥)だ、つかむ(🍟)やい(🔞)な(🏯)や二塁に送(sòng )った。その機敏(mǐn )さ、洒脱(🌜)しゃだつさ(⌚)はさながら軽業師かるわざしの(💁)ごとく見物(🤙)人を(👈)酔よわした。
と、ま(👧)ただれがいうとなくそれは手塚だといううわさが(💨)立(lì )った。このことを(🚈)申し(♟)立(lì )てたのは中(📁)村という同級(jí(🏹) )生(🤱)であった、中(⏯)村(cūn )は(🗡)善(shàn )良な青(qīng )年だが、思慮に(🕴)とぼしく言葉(yè )が(🥐)多(🤱)いのが欠点(diǎn )である(♌)、かれは学(xué )校(xiào )中(👠)のす(⬜)べて(👹)のこと(🏿)を知(zhī )っているの(👯)でみな(⛱)がかれを探(tàn )偵(⛩)と呼んでい(🕝)た、だ(🍼)がこの探偵(zhē(📶)n )は決して人に危(⤴)害(💽)を加えない(🕙)、口から(📆)でまかせ(📽)にすきな(💺)こ(🚸)とをしゃべ(🎛)りちらして喜ん(✨)でいる(📬)だけ(🐻)である。中村(🚍)は手塚が昨(zuó )日(🛒)きのう不良(🚈)少女と(🔑)活(💢)(huó )動写真館から(⚡)で(👠)たのを見た、そうして後をつけていくと洋食屋(wū(🤸) )へはい(🐻)ったという(📫)のであ(🦑)った。
「さあどこ(🗃)で(⛰)すか、なんだか大変(biàn )にお急ぎで(🏇)いらっしゃ(💲)いまし(🌃)た」
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