この採点(🚞)(diǎ(🚠)n )表の波紋は決して小(xiǎ(🥚)o )さく(🕔)なかった(➰)。押しよせた生徒(🛄)(tú )たちにまじって、あとでは先生(shēng )たちまでが代(dài )る代(dài )る(⛱)のぞき(🉑)に来(⤵)(lái )た。生徒(tú )たちは、採点(diǎn )表にの(🍜)って(👭)いる先生(👧)が来る(🌳)と、(👄)一々その点数を大声で叫(jià(💓)o )んだ。中には、備考欄ま(🦃)で読みあげる(📈)者もあった。先生(shēng )の中には、自(🙈)分で自分の綽名をよく知(🥠)(zhī )っ(🔚)て(🦊)いる先(xiān )生もあ(🗻)り、そうでない(🥕)先生(shē(🌐)ng )もあ(🏭)ったが、そんなこと(🏵)で、どの先生(shēng )もいやで(🚢)も自分(🚑)の綽(🕣)名をは(⚽)っきり知ら(🌾)されるという(🍺)結果にな(🥟)った。もっとも、(🔪)中(zhō(⛽)ng )学の(🎻)先生で、自分(💑)にか(👢)ぎって綽名(míng )はない(🦔)などと安(🌷)心している(🎠)ほどいい気(😩)な(👾)先生はない(😋)は(📬)ずなのだから(🏗)、(🏜)それは大し(🥉)たことではなかったか(🐋)も知れな(👝)い。し(🈁)か(🤨)し、綽(❗)名(🤥)といっしょに、(🚒)自(😀)分の点数(🚠)ときびしい評語とを知らなければならなかったということ(⛹)は、何とい(🤝)っても(🤮)最近(🐉)(jìn )の大(😈)きな(⛲)試煉であ(🛡)ったに相違ない。ある先(♿)(xiān )生は顔(yá )をひきつら(⏸)せ(😉)てガラス戸のま(🦑)えに棒立になり、(🍲)あ(♑)る(🔏)先生は一たん顔をまっ(🔝)かに(🍢)したあと、強いて微笑をもら(🧣)した(🥝)。し(🦂)かしどの先生も最後(hòu )に(❌)は、自(⏱)分(🔜)には(🎹)まるで関係(xì(💏) )のないことだ、といったよう(🛥)な顔をしてその場を(🥄)立ち去った(🔳)。ただ「(🏡)あざ(🤼)らし」(🕠)先生だけは、その綽名が(🆖)自(🌁)他(🥙)共(🕐)にゆ(🦀)るすほど有(yǒu )名(🎬)になっ(🥗)ていて(🏍)、ごまかしがき(⏭)かなかった(🔖)ためか、それと(🍉)も、備考欄に(🕍)あ(🌛)った通(🐫)り(🗺)、事実(shí )粗(cū )野(yě(🐻) )の稚気ある性格(🤘)の持(😖)主であっ(⚪)たためか(🐦)、そ(🤠)の(🍿)大き(💮)な(🛩)口を(🔚)思(🏒)(sī(🎸) )いきり横にひろげて、よごれ(⏰)た上(📌)歯を(✡)むき出(chū(🥣) )し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰色(🚙)(sè(🃏) )のあらいひげを針の(🗼)ように立て、(🔑)内をのぞ(🛌)きながら、「わっはっ(🍡)は」と(🙅)笑った。そして、(🌲)「わし(✉)だけ(🦊)は合(hé )格の見込があるちゅうのか(🐍)。どうかよろしくたのむよ。」と言(💁)うと、くるりとうしろを向いて、もう一度「わっはっ(📝)は(🌹)」(📤)と笑(xià(🏣)o )い、歯を(🤟)むき(🚠)出したまま(🔈)、むらがって(👮)いる生(⛽)徒たち(👘)を押(yā )しわけて帰(guī )って行った(😚)。
「昨日(🛳)はお父さんがいらっして下すって(🔉)、きれいなお卵(luǎn )をたくさんい(⛰)た(👭)だ(🍩)きました(🥏)わ(📵)…(👌)…鶏の(🚕)方も(Ⓜ)、(♒)本田(tiá(🍑)n )さん毎日お手(shǒu )伝い?」
と、道(dào )江(🏯)はちょっ(🕷)と眼(🕋)を見(🕌)張(🏪)って、
敏子(🔪)(zǐ )の言葉つきには、(🔠)道江(🎏)(jiā(🌛)ng )と同じ(📂)意(yì(😐) )味のこ(➕)と(🤒)を言うに(📛)しても、どこと(📶)は(😿)なし(👶)に知性的なひらめきが(😁)あった。次(🗿)郎に(⚓)は、それ(⏪)がはっ(🐵)き(✡)り感じら(🍥)れ(⏪)た。そ(🏯)れだけ(💺)に、彼の道(dà(🥞)o )江に対す(🍨)る腹立たしさは一層つのるのであ(🎒)った(😸)。彼は(🚏)いか(🍣)に(🥙)も不(💻)(bú )服そうに、しばらく(📆)敏子の顔(🛁)を見つめていたが、(📱)
しまりのな(🍏)い口(kǒ(🕊)u )を半(⚾)ばひら(😀)いたまま(😆)、ぽか(🚷)んと(😷)し(🍪)て次郎の(🐞)うしろ姿を(🚒)見おくっていた(💻)馬田は、次郎が十間以(yǐ )上(🏉)も遠ざか(🤧)ったこ(🥖)ろ、つぶやくように「畜生(shēng )!」と叫んだ(🚵)。そ(🆗)し(🌺)て帽(👟)子をふ(⛹)りあげて、力ま(🍩)かせ(😺)に自分(💾)の(😿)股をもう一度なぐ(🍖)りつ(🏃)けた(🤴)。
四 いろいろの眼
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