道江と(🔊)いう一女(🦃)性が、間(jiān )もな(📋)く、自分(fè(😮)n )の目(mù )のまえに(㊗)現われるという小(🛹)さな(🚁)できことの予想、――大(🏕)きな人間(🥊)社(shè )会(🕜)の(🗞)運行うんこうの中(zhōng )では、まったくどうでもいいような(🌦)、そう(🎵)した小さな(🛴)できご(🚥)との予(🌚)想(xiǎ(🎉)ng )よそう(🛣)が(👘)、どうして(👱)これほどま(✈)でに(🌈)自分(😘)をまごつかせ、自分の不(🥃)断(duàn )の(🔮)心の(🍞)修練を無力(😴)にするの(🚭)か(🤦)。どうして、現在(♍)友愛(🏞)塾(👂)(shú )にお(🎯)お(⛳)いかぶさって(🆘)いる(💓)深刻な問題以(🔞)上(shàng )に、(🔧)自(zì )分(😈)の心を(🛶)なやますのか。女性とは、恋愛れ(💎)んあいとは、(🌯)い(❕)った(⏹)い何だろう(🐤)。それは、これ(🖼)ま(📮)で自(🛌)分が考えて来た人(rén )間生活の秩序(🥀)(xù(🌖) )とは、全(🍌)く次(cì )元の(🚱)ち(🦆)がった秩(🈹)序に属(📯)するものだろうか。
すると、ちょうどその時、事務室に人の足音(🥤)がして(💏)、(⬛)仕(💙)切(🎼)りの引き戸を軽くノックする音(yīn )がき(👈)こえた。
次(cì(🙏) )郎は(⛎)、朝倉(cā(🌍)ng )先(🆒)生が(🔆)、(🥤)開塾(shú(🔖) )最初の朝(🥐)(cháo )の訓話くんわで(🧒)、これほど激は(🚷)げしい言葉をつ(🏚)かって、(🈸)真正面(📸)か(⛸)ら塾生たち(🔓)に非(🏐)難(🌶)をあびせ(♓)かけたのを、これまでに(❕)きいた(🤡)覚えがな(🤣)か(🎠)った。か(🎱)れは(🚣)、まだあとに残(💆)(cán )され(⏹)て(🔐)いる自分(fèn )への(👇)非難(nán )が(💎)、ど(❎)んな言(yán )葉で表現(xiàn )されるか(🎊)を、身(🈵)がちぢ(🍈)まる思いで待っていた(🦏)。
「その時、(🔷)実は(🤪)大河(hé )君(jun1 )にい(🔀)わ(🍊)れたこともあるんですが(🔵)、(🌀)あ(🍆)と(🗜)でゆ(🐟)っくり(💃)先生に教えて(📹)いただきたいと思(sī(🏕) )っています。」
朝(🔛)倉(cāng )先生(💢)は、(🌴)手にもっていた塾生(👳)名簿を畳(dié )たたみのう(💷)えになげだして、腕(⛹)をくんだ。そして、か(🔧)なりなが(⛩)いこと、眼をつ(📆)ぶっ(👚)て(🎈)だまりこ(🤯)んでいたが、やが(🎲)て眼をひ(🖊)らく(🚣)と(🌄)、ちょっと飯(🍘)島のほう(😏)を見たあと、(☕)みんなの顔(🆙)を見ま(👇)わして言った。
(🀄)塾(⏲)(shú )生たちは、かるくと(🍱)じたま(🏴)ぶたをとおして、窓(chuāng )のすりガラスに刻々(🧛)に明るくな(😇)って行く朝の(🍧)光を(🧜)感じながら、つぎ(🤥)の言葉を待っ(🚜)た(㊙)。軒端のきばに(➗)は、(🏓)雀が(🌍)ちゅん(🕕)ちゅんと、間をお(👺)いて鳴きかわしてい(🍺)る。
そして、(🏍)そのまま、すこしも調(🏴)子をかえないで、また(🥢)槌をふるいつづけた。
静坐のあとは遥拝ようはいだ(🔥)った。――(🔚)これは(🆙)皇(💐)(huáng )大神(🐂)宮こ(📩)う(📐)たいじんぐうと皇(huáng )居(jū(🔴) )こ(🌪)う(♋)きょに対する儀礼ぎれいで、そ(🕹)の当時は、極(jí(🚴) )左(🚭)(zuǒ )き(➡)ょく(🍖)さ(🤭)分子(🚕)や(🏖)一(🍾)部(bù )のキリ(👴)スト(🏚)教徒以外(wài )の全国(guó )民によって(📮)当(dāng )然な国民(📖)儀礼(lǐ )と認(rèn )められ、集団(tuán )行事において(🚙)それを欠(qiàn )くこと(📓)は、国民常(🐥)(cháng )識に反(🕝)(fǎn )するものとさえ考えられていた(📬)のである。
「そりゃあ(🌘)、あ(🚅)べ(🌕)こべ(❕)だよ。あんな人(💥)だから、郡(🍏)の団(🔸)長なんか(🕓)になりた(🐤)がるんだ。」
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