漫画《jav cfnf》2行目ライン
jav cfnfあらすじ
「元(⌚)来(lái )、正義は階級に(❇)あるんじ(🅿)ゃ(🕐)ない(🤥)んだ。どんな階(🐽)級に(🔫)だ(🎧)って、正しい人も(🥦)いれば(🍾)、正(🐻)しくない人(ré(🌆)n )もい(🈁)る。正(zhèng )義(⚡)は、それを(😵)もって(⛸)いる一(🎟)人一人の胸にしかないんだ。五年生は(🗼)五年(nián )生なるが(🍌)故に正(❎)義の持主(zhǔ )ではな(🍌)い(🍊)。同様(🔶)に僕(🏔)らも、四年(🕌)(niá(⬛)n )生なるが(⛓)故(gù(📀) )に正(⬇)義(yì )の擁(yōng )護者だ(📤)と主張する(😼)わ(🕕)け(🏟)にはいかない。四年(nián )生とか五(🏫)年生とかいうこ(⛔)とは、(🤘)要する(🍁)に正(🎥)(zhèng )義とは(🌯)何の関係もな(😮)いことなん(🚥)だ。それを(⛵)いかにも関係があ(🚉)る(🌋)かのように思いこんでいるところに(🏞)、この(🧞)学校(🗯)(xiào )の病根が(🙀)あり、校風(🌰)のあがらない(💑)大きな原因(🏣)(yīn )がある(🥩)ん(🐁)だ。こ(🎫)の学(xué )校では(🐰)、上(🙅)級の名(míng )においてい(🚜)つも正(🏩)義が蹂躙じ(🐿)ゅう(🛵)りんされ(🕝)て(🎷)いる。現に本田の弟の場合がそれだ。僕(💣)はも(🛸)う一度は(🏠)っきり言(yán )う、正義(😊)(yì )は階級になくて人に(😪)ある(👠)んだ。もしそう(🌐)で(🤾)なければ、全校一致も(🃏)期待(👄)出来な(😊)い。それが期待出来るのは、正(🌀)義が(🌼)階(😾)(jiē )級(📟)の独(dú(🏬) )占物(🧦)どくせんぶつ(🤫)でな(🌂)く(🤦)て、何(💆)人(📹)の胸(🗃)(xiōng )にも宿(🕴)りう(👓)るか(🥗)らだ。だから僕(👕)は、(🏷)同級生(😞)の団結よ(⤵)りも、正し(🏖)い人の団結が先ず必要(yào )だと思う。僕(🛹)(pú(💓) )は四(🐖)年生を(♿)愛し、五年(niá(⏮)n )生を憎むため(♎)に、本(běn )田の弟をバックし(🕖)ようと(🖇)言う(🈲)んじゃな(🐻)い(✌)。僕は学(xué )校全体を愛(ài )するんだ(🕍)。学(🌖)校全体(tǐ )の正義を愛す(🍻)るんだ。その(🌫)ためには、本田の弟のような(🥛)、不正に屈(qū )しない魂を(🚜)あ(🖋)くまで(🚤)も擁護(hù )しなければならんのだ。問(🌵)題は、四年生の権威がどうの、(🦇)名(míng )誉がどうのという(🙉)ような(🎯)、そ(🏙)んなけち(⏯)けち(🆘)した(⏮)こと(🌫)に(🕉)あるんじゃない。大(dà )垣校(🥠)長(zhǎng )の謂(wèi )いわゆる大慈(cí )悲(😊)(bēi )の(⏩)精神に生き、全(🈴)校(xiào )の正義を護(hù )ろう(🐎)と言う(♓)んだ。おれの言っ(🍎)たことを誤(wù )解せんようにしてくれ。」
そ(👐)れが(🛳)、そ(💁)の頃(🛃)、彼(🎵)の行動を(🤡)左右する第(💷)一の信条だったのである。
「学校(xiào )がいやになりゃしない。」
「元来、正義は階(🛩)級(⛩)にあるんじゃないん(🏁)だ。どんな階級(jí )にだっ(🍯)て、正しい人もいれば、(🥑)正(🚀)しくない人もいる。正義は、それを(👂)も(🕉)っている一人一人の(🕌)胸(🌚)にしかない(😕)ん(🧗)だ(🗣)。五年生は五(wǔ(🌁) )年(🉐)生(shēng )なる(🎱)が(🏻)故(gù )に正(😽)義の持(🔂)主(🤪)ではな(🐟)い(😞)。同様に僕ら(🍡)も、四年(🌅)(nián )生(🗒)(shēng )なるが故に正義(yì )の擁護(🏍)者だと主張す(📹)るわ(💘)け(✊)には(😝)い(🖱)かない。四年(🦅)(niá(🐏)n )生(shēng )とか(🍡)五(wǔ(🏿) )年生(shēng )とかいうことは(🤪)、(📍)要(🎱)する(💀)に正(🥥)義とは何(📟)の関係(xì )もない(💸)こ(📅)と(🌜)なんだ。それを(🥘)いかにも関係(xì )があるか(🚫)のように思いこ(❤)んでい(😟)るところ(🐘)に、こ(🕷)の(🔖)学(xué )校の病根が(🏏)あ(🌩)り、校(xiào )風(👔)(fē(🐻)ng )のあが(🐡)らない大きな原因が(🚛)あるんだ。この(🏭)学校(👩)では(🕒)、上級の名におい(📆)ていつも(🕎)正(zhè(🧜)ng )義が蹂躙(lìn )じゅうりんされている。現に本(🔊)田の弟の場合(hé(👓) )がそれ(🍍)だ(🚠)。僕はもう一(🍛)(yī )度(🛃)はっきり言う、正義(yì )は階級(🦂)になくて人にあるんだ。もし(🦏)そうでなければ(🎐)、全校(🛣)一致も期待出(👌)(chū )来ない(♎)。それが(🍏)期待(⏲)出来(lái )るのは(👧)、(😊)正(😕)義が階(jiē )級(jí )の独占物どくせんぶつ(🥡)でな(🐩)くて、何人の胸にも(💀)宿りうるか(💱)らだ。だから(🗒)僕は、同(🍑)級生の団(tuán )結(jié )よりも(💦)、(🤖)正(zhè(🎱)ng )し(🚄)い人の団(🎑)結が先(xiān )ず必(bì(🏿) )要(yào )だと(🥏)思(sī )う。僕は四(✊)年生を愛し、五年生を憎むために、本(💷)田(tián )の弟を(🥪)バ(🗯)ックしようと言(yá(🌲)n )う(🥗)んじ(❔)ゃな(🐎)い。僕は学校(🙅)全体(🏫)を愛(ài )するん(🚦)だ。学(🚫)校全体の(🎚)正(zhèng )義を愛(🛰)す(😸)るん(🦈)だ。そのためには、(💶)本(🕺)(běn )田(tián )の弟のような(🏴)、不正に屈しない魂をあ(🏨)く(🅱)までも擁(yōng )護しな(🐧)ければなら(😜)ん(👑)のだ。問(wèn )題は、四年(niá(🐔)n )生(🖊)の権威(🐀)(wēi )がどうの(💊)、名誉(🚰)がどうの(⚡)というよう(🕋)な、そん(🚟)なけちけ(🌷)ちした(🧡)ことにあ(🔘)るんじ(😭)ゃ(🦈)ない。大垣(yuán )校長(👞)(zhǎng )の謂(wèi )いわゆ(🆙)る大(dà(🌾) )慈悲(🚸)の精神に生き、全校の正義を護ろうと言うん(💿)だ。おれの言(🌙)(yá(💛)n )ったことを誤解せんよ(💸)うに(🌼)してく(⛺)れ。」
(🚫)こ(⛽)うして、彼は(🚏)、彼(🦏)の(🕥)同級生の(🐈)間に、(🗳)一人とし(🏸)て心の(💤)底(dǐ )から(🚫)交わ(🦆)りうる新しい(⏪)友人(♟)を見出(chū )さ(♋)なかった。そればかりか、竜一や源次ですら、もう(👡)彼にとっては、心か(📖)ら(🎱)の親友でも、従兄でもなく(⏸)なったので(😵)ある。むろん、小(xiǎo )学(💴)校時代(❕)(dài )に培われた温(🚐)い感(🐂)情が、そう無造作に(🕗)冷め(🏊)てしまう(🏤)わけはなかっ(🔇)た。で、次郎(🐧)の彼らに対(duì )する気特(tè )には、(🚺)他の同(tóng )級(jí(⛺) )生(🤭)に(🌎)対するのとは(🏀)、まだかなり(😺)ちが(🐓)ったところが(📳)あ(🍂)り、また、彼が土曜(🚶)から日曜にかけて(🎃)彼らの家を訪ね、見たところ(🦃)以前(⏪)と少しも変らな(🚡)い親しさで遊んだ(🖨)りす(🉑)るこ(🐧)ともし(👪)ばしばだっ(🈯)たが、そう(🌈)し(🚆)たことは(🔸)、(🌚)所詮し(🌃)ょせん、過去の酒甕(wèng )さかが(🍜)めか(📯)らしたた(🥨)って来(lái )る(🔜)雫しず(🦒)くのようなもので、彼の注(🥥)意(yì )が一旦明(míng )日のことに向けられると、二(⛹)人は、もう、彼(bǐ )にとっ(📕)て、他の同級生(shēng )と少し(🍍)も択(zé )え(☕)らぶ(🐅)ところのない存(㊗)在(zài )だったのである。
「何？ (🐸)見て(🌌)いた！」
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