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A　と(🃏)こ(🈺)ろがそいから二、三日たちます(🕉)と、またモデルの時間に校長先(🚅)生が(🥓)這入は(🎨)い(🎉)っ(🙁)て来(🔦)ら(💱)れて、(🍑)私の絵エ(📲)の前い立ち止まって(🙂)にやにや笑われ(🧑)ますねん。そ(🕡)して「柿内さん(👵)」いいなさっ(🆖)て、「柿内さん、(👢)どうもこの(🚟)絵(⚽)エ変(❕)ですなあ。ま(🤳)すますモデルに似(🎴)んようにな(🥧)って来ますね(🥈)。い(✡)ったいあ(🎫)んたは誰モデル(🕶)にしておられ(⤴)るのんですか」と、冷やかす(🏳)ような眼(🎃)つきで(🌋)私の顔(🍹)じ(🔫)いッと視みつめなさる(⛴)のん(😼)です。「おや、そうですかしらん。モデ(🔗)ル(💘)に似て(✍)え(📢)し(💢)ませんか」と、私癪しゃくに(⚡)さわりまし(📸)た(⛅)も(🤕)んですから(😼)、わざとにそ(🎗)ないい(😍)う(🤓)て(🔚)や(🔦)りましてん(🥖)。そやか(🔅)て校(🗝)長先生は絵エの先生ではないのんです(😐)やろ？――はあ、日本(😾)画の方の受持(📁)ち筒井(🎈)春(👑)江つついしゅんこ(🕺)う先生やの(🤮)ん(📫)で、常時じょう(🐥)じお越しに(🏘)なる(💭)訳や(🧦)の(💍)うて、ときどき(🌂)やって(🆓)来られて、(👓)何処どこ(💮)が(🔜)悪い(🌝)やとか(📁)此処こ(😚)こをこないせ(🚓)えやとかい(🐸)われますのんで、常は(🎋)生徒たちが勝手にモデル見(🛥)て(👾)画かいてますねん。校長先生(😉)いうの(♐)ん(📎)は、随意(🎊)科の方に(🥪)英(🔡)語ありまして、それ教おせてな(🐦)さるのん(🔂)やそう(👖)です(👩)け(😗)ど、学士でも何でもあれし(👦)ませんし(🧦)、(🏨)何処の(🎀)学校出られたの(🥛)んか(👬)、(😼)学歴(🌝)やか(😅)いもろ(🎽)くろくな(😈)い(😁)らし(🍷)い(🍩)人(🗼)やの(😦)んです(👽)。それ(🌩)は(⛑)後になってか(📁)ら分り(🧜)ましてんけど、教育家いう(🍐)よりは(🥨)学校商売上(😼)手じょ(🔁)うずな人やの(😆)んで(🤗)、つまり一種(🧥)のやり手やのんですねんなあ。そういう(🏚)校長さんですか(➡)ら絵エのことなんぞ分(👔)るは(🛴)ずあれしません(🏤)し、余計(🦎)な嘴(📍)く(🔟)ちばし入れる必要(🔷)はないのん(🎸)で(🛣)す(🍉)。それにまた、学科の方はたいがい専門(⬜)の先生たちに任しきり(🚰)にし(⛓)て(🌙)めったに教(🧡)室見廻ることやかいあ(🥘)れし(🌲)ません(🛏)の(🍤)んに(🐽)、そ(🚋)の時(🤭)間に限ってわざわざ(🤯)やって来られて、わ(🐢)たし(🐢)の(🧔)絵(🔷)エ何や(🍢)彼か(🍲)んやとい(⭕)い(⛎)な(⤵)さるのんで(🍷)すねん。「へえ、そうですか(📟)なあ、あんたはこの絵(⛴)エ(🚬)このモデ(🚆)ル(🍵)に似(🐸)てる(📼)つも(🔏)り(🏈)なんです(😟)か」(📲)と、皮肉な口調でいわれましたもんですさかい、こ(🎨)っちも空惚そら(🕯)と(🥋)ぼけて(🛄)やりまして、「はい、(🛵)わたし絵エは下手へた(😀)ですから、(🎏)似てえへん(⚡)かも(🤨)分れ(🚆)し(🛌)ませ(💏)んけど、でも(🏙)自(👃)分では一所懸(🙁)命(🏕)モデルの(👸)通りに写し(🈁)ま(😰)したつも(✏)りです」いいます(➰)と、「(🚹)いや、(🏆)あんたは下(🚙)手ではありません。なかなか上手(🎢)に画か(🏒)けてます。し(⛲)かしこの顔(🍆)は、どうも(👶)誰ぞ外の人(🙁)に似て(😳)るように思わ(❇)れま(👏)すね」と(🛴)、ま(🈶)たそないいいなさるのんで(⬅)す。「(💼)ああ、顔(😘)の(😒)こと(🥙)ですか、顔はわ(🏾)たし(🅿)、自分の理(⏹)想にかな(🚃)うように画い(⬇)て(📒)みたの(🍼)んで(🕖)す」いいますと、「(🗺)では(🆗)あんたの理(💡)想いうのは誰のこと(😱)ですか」と、えらい(💱)ひつこいですねん。そいか(🔧)らわたし、「これは理想やの(🛑)んですか(🛃)ら、別に誰ちゅ(📿)う(🚚)実在の人間描えがいた訳で(🐴)はあれしません。観(🤧)音さ(😆)んの顔にふ(🍚)さわしいように(🌕)なる(🤟)だけ清らか(😟)な(🔚)感じ持たしたのんですが、そい(🤵)では(🍢)いきま(🏨)せんで(🎌)す(🐥)やろか(😱)。顔までモデルに(🈂)似ささ(😟)んと悪いのんですやろ(👤)か(🗝)」いいまし(🎊)てん。する(😳)と、「あ(🧒)んた(🌚)は(📡)たいそうむずかしい理窟り(🕡)くつい(🤩)いなさる。し(🕜)かし(🌃)理想(👟)通(〰)り(🚒)の(🎈)もんが思(🔷)いのままに(🚲)画けるようやったら(🚵)、此の学(✝)校い絵エ習い(♓)に来(🥙)るには及(🕤)ばん。理想通りに画かれないからこ(🤹)そモデルについて写(📭)生するのん(🤣)ではありませんか(🏭)。自(⛏)分勝(😊)手の絵エ画く(🦀)くらいならモデル使う必要あれしません。ま(💮)して(🛷)この観音さんがモデル以外の(🍎)或る実在(🐯)の人間に似てる(🐭)と(✴)したら、あんたの理(🦁)想いう(🏊)もん(🥓)も甚はなはだ不真面目ふまじめに思えま(🥖)すね」(👻)い(🗼)われるのんで(🔩)、「(🔘)わたし(😓)ち(♈)ょっ(🛣)と(👀)も不(📓)真面(🍸)目とち(📃)がいます。仮にこ(🚛)の顔誰(👙)ぞに似てても(🕣)、その人(🏟)の顔観音さん(🚺)の感(⏹)じ(🔉)出す(🎼)のに適して(⌚)ましたら、それ写しても芸術的(😝)に疚やましい(🛅)ことない思(🎍)います」いいますと、「(🆘)いや、(🏴)それ(🐘)がいかんの(🐘)んで(🍐)す。まだあんたは一(🦑)人前の芸術家ではありません。あんたがその人(🚳)の顔清らかである(🚚)と感じられても、万人がそう感じるかど(🈲)うか、そ(😙)れが(🙍)問(🆎)題です。そう(🍏)いうこ(🐙)とからとかく(😗)誤解が起(📦)るの(🍊)んです」いう訳ですねん(🙃)。「へえ誤解て、ど(⌛)んな(👸)誤解起りま(⏺)すかしらん？　ぜんたい似(🐨)て(😉)る似てるいうて、誰に似てるのんですか、どうぞいうて下さ(⚫)い」いうてや(💵)りました(🚁)ら、(🗡)ちょっとどぎ(🕹)まぎ(😲)して、「あんたは強情な人ですね(🐽)え」いわれて、そんなり校長先生は黙ってしまい(🎿)はりま(🦍)した。わた(👀)しそ(🚪)の時は(👑)校長さんやり込めてやった(👓)のんで、喧嘩けんかに勝っ(🚱)た(🗃)よ(🔢)うな気(💶)イして、(🍈)えらい痛快でしてんわ(🕰)。けど大勢の生徒たちの前で議論したもんですよって(📘)、えらい評判にな(🉑)ってしもて(🏎)、間ものう(🧤)けったいな噂(🖐)うわさひろま(📥)る(➡)ようになり(😵)ましてん。つまりわたし(🛣)が光子さんに対(🚷)して同(🌓)性(🔍)愛(🌤)捧さ(😟)さ(🍳)げてる、光子さんと私と(Ⓜ)が怪(🕴)しいいいますねん。――それが前にもいいま(🛥)したように、まだその時分は光子さんと物(🍛)いうたことも(👿)なかったほど(🎽)でしたさか(💉)い(🎤)、出鱈目(⛲)でたらめも出鱈目、ひどい※(「(🥐)言＋墟のつくり」、第4水準2-88-74)うそ(♋)やの(🌅)ん(🛋)です。尤もっとも(😡)わたしは、うすうすみん(🍎)なが蔭口か(🍒)げぐちいうてい(💼)ることぐらい(🦊)感づい(💌)て(💷)ましたもんの(👇)、そ(🍪)れ(🥅)がそないに騒がれ(🤰)てようとは夢にも知りませなんだ。何なんせ身(🥚)イに覚えないこと(🤖)やのんです(⛷)か(🚷)ら、何い(🥟)われて(🐽)も(🛒)平気なもんで、(🥖)まあ、世間の人いうたらたいが(😕)いええ(💂)加減なことをいい触らすもんや。附(🏏)き合うても(❗)いえへ(🌍)ん人同(🐉)士怪しいやな(🙈)んて、(🌚)なんぼ作り(🤝)ごとにし(🎗)た(🔭)かて(🌩)ようまあそんな※(「(🐆)言＋墟のつくり」、(🎀)第4水準2-88-74)ばっかりいえたもんや思おもて(🌗)、あんまり(♏)馬鹿々(💆)々し(🎪)いて(🍬)腹も立てしませなん(♊)だ。た(📓)だ(🍯)心配になりま(👞)したのんは、わたしはそ(🍑)いでかめしませんけど、(🥝)光(⏱)子(⏲)さんの方はどう思てなさる(🐪)や(❕)ら、(🥊)さぞかしえらい(🕥)係り合いになって迷(🏈)惑しては(😹)る(👃)に違いない思いましたら、そ(🦇)いから(⚡)はこ(🍁)う、学(🚀)校の往いき復かい(🚸)り(👆)なぞに出遭であ(🔠)うこ(😔)とありまし(🤙)ても(🥠)、何(🎼)や気(👠)イさ(🌞)して、(🏹)前みた(⏲)いに顔しげし(🦌)げと見守ること出来(😄)しませなんだ。そ(📍)うかいうて、思(🥈)い切りよ(😿)うこっちから話(🥦)しか(🚧)けて、(♌)あやまるいうよ(〰)うなことも、(📜)――それが(🏤)かいってけったい(👟)な(🛬)ことになります(🍭)し、なお(🛄)さら迷惑しなさるかも分(🚧)れ(⌚)しませんのんで(🌍)、そないする訳に(🐅)もいけしませ(🤗)ん。そ(✌)んでわた(🤪)し光子さんに出遇であいますと、出(🔁)来(🗓)るだ(🏤)けあやまる心持外に現わすようにし(🔔)て、小ちいそうになって、下向いて(😀)、こそ(🔡)こそ逃(😪)げるように傍そば通り抜(🌕)けましたが、そ(🌀)な(😇)いし(🚛)ながら(🎮)も、先様さき(👘)さん(👀)怒(🈳)おこっ(🧟)てはれへ(♌)んやろか、どん(♑)な眼(🎅)つ(😪)きしてはる(🍔)か、やっ(🥁)ぱり気がか(🎂)りや(🛴)もんですから、(🈺)擦(♒)すれ(🦇)ちが(🆒)う拍子(⚾)にそうッと顔色うかごうた(⚾)りしました(🈷)。ところが光(🍶)子さ(🔶)んの様子前とちょっと(✌)も(🌲)変ったような(🐌)とこのうて、別にこっちを不愉快に思てなさる風にも見(🐨)え(🎋)し(🛍)ません。あ、そう(🌆)そ(🙇)う、此処(🚃)こ(👸)こに写真持っ(🌱)て来(📟)ま(📓)したよって(🎀)、こ(🌂)れ見て下さ(🌷)いませ(💠)。これ(🍹)は(😣)揃そろ(🔞)いの着物出来ましたと(🐸)き二(👈)人で(💭)記念に(🍯)撮(📌)とり(🍘)ましたの(🦔)んで、(🚺)新聞にも出た(🌋)ことある問(🍘)題の写真やのんです。これでもお分り(⛷)にな(🦋)る(💣)ように(💗)、こう(🤹)して並んで(🐴)ましたら(🌶)、わ(🎩)たしが引(🥈)き(🗨)立て役(🐈)勤めてる形で、光(🎃)子さ(🛬)んは船場あたりの娘さんの(🏵)中(🈶)で(🐌)も(🖼)ちょっ(🐙)と飛(🐣)びきりの器量やのんです。（(🍓)作者(🅿)註(🕠)、(⛺)写(🥧)真を見ると(🐕)、お(🌧)揃いの着物(🎻)と(🐎)い(🐙)うのは(🔑)如何いかにも(📂)上方かみがた好(🔟)みの(🥏)ケバケバしい(🎟)色彩のものらしい。柿内(📩)未亡人は束髪(😩)そくはつ、光子(⌛)は島田しま(🌈)だに結ってい(🚀)る(🛅)が(🕋)、大阪風の町娘の姿のうちに(✋)も、(💾)その(🕸)眼が非常に情熱的で、潤う(🛢)るおいに富んでいる。一と口にい(🤫)え(🍥)ば、恋(😳)愛の天才家といったよう(♿)な(🔐)気(🛷)魄き(💤)はくに充みちた、魅力のあ(⏰)る(🕳)眼つきである。た(🚐)し(🌫)かに美(💉)貌(🚞)び(🍜)ぼうの持主には(🕦)違いな(🔞)く、自分は引き(🏌)立て役だという(📜)未亡人の言は(🔥)必ずしも(🕦)謙遜け(🐛)んそんではないが、(🔭)この点(🆙)が果して楊柳観音の尊容に適(📋)する(🥗)かどうかは疑問(🙀)で(🎃)ある。）先生はこんな顔だち(🎸)どな(🙇)い(🎯)お考えになりますか？　(📚)日本髪よう似合うて(⛎)ますやろ？―(🦇)―はあ、お(🕰)母様かあさん日本髪好(🐜)き(🗾)やとかいうことで、と(😔)きどき結いやはりまして、学校(🎆)いもその頭で(💽)来やはり(🐎)ましてん。――何せそんな学校ですから、制服なん(🧔)ぞあ(📫)れしま(😲)せ(🧔)んし、(🥘)日本(🕡)髪の着流しでも何でも(😇)かめしません(🎦)の(🌮)んで(🎶)すから、わたし(💛)なんか袴はかま穿はいて行い(👇)た(😯)ことあ(📏)れ(🤕)しませなんだ(🤥)。光子(🗼)さんも、たま(🚺)に(⛲)洋(🖐)服着な(🖼)さることありましてんけど、和服の時はいつでも着流(🏌)しでしてん。こ(🛠)の写真で(🦓)は(🙊)髪の(🥄)せえ(👇)で(🔹)私(⚽)より三つぐらい若うに見え(🐉)てますけど、ほんまは一つ歳とし下の(🦈)二十三、――(📠)生きておられた(🍮)ら今年二十(⛏)四ですねん。しかし光子さん(💬)の方が一、(🐏)二(🌏)寸せえ高(🔥)いでしたし、それ(🐩)に綺麗きれ(❄)いな人いうもんは、自分では器量鼻に(👢)かけへんつもりで(⛑)も、やっぱ(➖)り何との(💯)う自(🕖)信のあ(🥨)る様(🌻)子態度(🔴)に現(🐥)われるもんですやろか、(♊)それ(👡)とも(🕡)こっ(💗)ちに(🦕)引け目ありますとそない(🔄)見え(💅)ま(🎍)すのんです(✝)やろか、(🙋)その後親しいになり(🎓)ま(🧡)して(🍊)からでも(🧒)、歳からい(🖨)うとわた(🙏)しの(📩)方が姉さんで(🖥)ありなが(🗾)ら、いつで(👩)も妹(🔕)みたいな気イ(🤺)してまして(🔯)ん。

A「(👙)お前がそう云うつもりなら(🚐)その児こ(🎷)を嫁に(🏀)貰も(🍔)らうもいいが、その(🏻)児(📌)の里が(🥦)そう(🐠)云う家だ(🍛)と(👳)面倒が起り(🚅)易やすいから、あとあとの迷(🎬)惑がないように気を付け(🌼)て」(🗣)

A「今(👆)日(🐟)はちょっと(🎙)痛いか(🛡)も知れ(🕸)ん、時間(😨)ないよってにそないゆっ(🎠)くり(🍒)してられへん」

A　しかし私が(🗂)綴方へ(🚯)眞(⌛)實(🍞)を書き込むと(✊)必ずよくない(🏩)結果が(🏔)起つたので(🚽)あ(🕘)る。父母(🙇)が私を愛し(🔺)て呉れないといふ不平を書き綴つたときには(🎊)、(😺)受持訓導に教員室へ呼ばれて叱られた。「もし戰爭が起(🎅)つ(🅱)たな(🔫)ら。」といふ題を與(🍞)へら(🕝)れて、地(😝)震雷(👴)火(🐻)事親爺(🔁)、(🍯)そ(🚠)れ以上に怖い戰爭が起(🧕)つた(📏)なら先づ山の中(🚁)へ(💬)でも(🐖)逃げ込まう、逃げるついでに先生をも誘は(🚩)う、(🍷)先生も人間、僕も人間(🛩)、(🔶)いくさの怖(🚠)いのは(🐀)同じであらう、と書いた。此の(🎡)時(😻)には校(😛)長と次席(🈂)訓導と(🔚)が二人がか(🏔)りで私を調べ(🐪)た。ど(🔞)う(🛏)いふ氣持で(🈂)之(📏)を書いたか、と聞かれたので、私はただ面白(👽)半分に書き(🗂)ました、といい加減な(🍅)ごまかしを言(⏲)つた。次席(🎑)訓(👎)導は手帖へ、「好(✏)奇心」と書き込(🤵)んだ。それから私(📶)と次席訓導(🔄)とが少し(🤢)議論を始めた。先生も人間(🏚)、(🏆)僕も(🥏)人間、と書いて(🗯)あるが(🈳)人間(🚰)と(🎿)いふも(🕌)のは(🈸)皆おなじ(🗄)ものか、と彼は尋ねた。さう思ふ、と私(😇)はもぢ(⛅)もぢしな(😊)がら答へ(🎙)た。私は(🎡)いつたい(🖱)に口が重い方であつた。それ(📖)で(💠)は僕(🍤)と此(🔔)の校長先生とは(🐲)同じ人間であ(🍪)り(📠)ながら(🏰)、どうして給(📢)料が(📓)違(📪)ふのだ(🔻)、(💽)と彼に問はれて(💷)私は暫く考へた。そして、それは仕事(🤬)がちが(🤤)ふから(🚇)でないか(🚃)、と答へた(🌅)。鐵縁(🌚)の眼鏡をかけ、顏の細い次席訓導は私のその言(🌃)葉(📏)をすぐ手帖に書きとつ(😄)た。私はかねて(😇)か(💤)ら此(🏮)の先(🍡)生(🍐)に好(🏡)意を持つてゐ(🏋)た。それから彼は(🏭)私にこんな(🎤)質問をし(🍿)た。君(🆕)のお父さんと僕たちと(🎄)は(✴)同じ人間か。私は困つ(😖)て何(🏹)とも答(♌)へなかつた。

A恋(🔔)い(🌋)しィくば

A「(🥈)へえ、長(🎫)谷(🆙)です(⌚)か？　僕はたしか扇ヶ谷(🥦)だと聞いてたんで(📗)すが、(❇)………あ(🖱)の、何です(🎬)よ、僕の云(👎)う(🖋)のは、今夜も此処こ(💒)こへ(🌀)来(🌿)たかどうだか知らないけれ(⚪)ど、ナオ(🕟)ミのお(🔠)友達の、関と(🤶)云う男の叔父(💡)さんの別荘なん(🍃)だが、………」(🗑)