(⏹)更に二(🍽)年ほど過(🆔)ぎ(🌡)た(🏏)。塾(shú )では更に(🎰)教室も建増した(🎚)し(📴)、(🛒)教員の手(🥎)も増ふや(😫)した(⛺)。日下部くさかべとい(🧥)って塾のために(🐸)は(💗)忠(👱)(zhōng )実な教(jiāo )員(🍥)も(🍅)出(🧚)来(lái )たし、洋(🏾)画(☝)家(🔚)の泉も一(🌱)週に一日(📞)か二(èr )日(rì )程ず(🈳)つは小(🚛)県ちいさ(🌂)がたの自宅(zhá(🥓)i )の方か(😘)ら(🦀)通(🚛)って来てくれる。しかし以前の(🍵)よ(😲)うな賑(📛)(zhèn )に(♟)ぎやかな笑い(🚎)声は次第(⏪)に減っ(🐫)て行った。皆な黙(🍭)っ(🎧)て働(💳)くように(🅰)成った。
極く服装(📀)なりふりに(🧓)関わない学士も、その日(🖱)(rì )は(📸)めずらしく瀟洒(sǎ )しょうしゃな(🤞)ネクタイを古(🚙)洋(🤖)(yáng )服(fú )の胸のあたりに見せていた。そし(🙌)て高瀬(là(🚝)i )を相(🐋)手に(🎹)機(jī )嫌(🏮)きげんよく話した。どうかすると学士(👫)の(🕞)口からは軽い仏蘭西(🈷)語などが流れて来(lái )た。
「先(xiā(🛥)n )生、虫じゃいけ(🚥)ませんか(🍉)」(🙉)
「高(🐙)瀬君――」
(🔅)生(🎨)徒(👈)も大抵(dǐ )帰って行った。音吉が独(dú(🏂) )り残(cán )って教室(🥧)(shì )々(🈯)々を掃除する音は余(yú(✌) )計に周囲まわりをヒッソリとさ(🐜)せた(😾)。音吉(jí )の妻(qī )は子供を背負(fù )おぶいながら夫の(Ⓜ)手(🛐)伝いに来て、(🗯)門に(🌻)近い教(jiāo )室の内で働(☔)いてい(✅)た。
「こりゃ(🌉)驚い(🐶)た。尺二ですぜ。し(👳)っか(🚴)り御頼申(shēn )おたのもうしますぜ」と大尉は(🦆)新規な(🏫)的(👎)の方を(🥒)見(🙆)て矢を番つがった。
「子(zǐ(💐) )安(😶)君はナカナカ好い身体(tǐ )ですネ――」(🐱)
「(🍽)私(✊)も一(😃)つ、先生のお弟子(zǐ(🧑) )入をしま(➕)しょうかネ」と(😹)高瀬が言(📰)った。
「私もそう(👸)思うんですけれど(🚅)、泣かせられるくせに(🚬)遊(🍘)びた(🛃)が(🌄)る」
「お内(🏨)儀(yí )さん、今(jīn )日は(🌌)何か有りますかネ」(⛰)
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