日本《無 修正 3d》2行目ライン
無 修正 3dあらすじ
彼は、そこ(🥘)で、ち(🔭)ょっとうしろ(🈸)をふりか(😯)えってみた(🚡)。すると(🌁)雨天(tiān )体(🍈)操場の(👅)中から無数(shù )の(✒)視(🔱)線がまだ(🧒)自分(♐)を覗(🏰)の(🔗)ぞいて(🥐)おり、その視(🐯)線(💜)の一部を遮(zhē(🏗) )って(🕠)、二(⭐)(è(🈁)r )人の五(🗂)年生が入口(💭)の近(💤)くに向きあ(📗)って立(lì )ってい(🛶)るのが見えた。その一人は(🤱)三つボタンであり、も(📰)う一(🏡)人は(💈)最(🎗)初(chū )に演説(shuì )した生徒だった。
狐が今度はうす笑いしながら(🚙)言った。
「その新入生、ちびのくせに、いや(🌪)に落ちついていたっていうじゃ(🌧)ないか(💗)。」(🏣)
彼はそんなふ(🕎)うに思った。また、お(😯)芳との関係(xì )につ(🕡)い(⏩)ても、乳母やは(🎯)いつまで自(🌺)分(fèn )を子供だ(🚒)と思(sī(🏦) )っている(🍓)んだろう、という気がしてい(🈲)た(🍬)。尤も(🎃)、この気持のなかには、何かしら、まだ割りきれな(⚡)いものが残ってい(✳)た(🛡)。ゆさぶると(🎉)、(📣)底から、にがいものが浮いて(⏱)来そうな気さえ(🔌)し(🕋)た。「一番」や「偉い人」を微笑を(🥜)も(🥅)っ(🥚)て(🤱)読んで行(háng )く(🙄)彼(👒)(bǐ )も(😃)、「今度の母さん(🥔)」のくだりに(🤚)なると、(🌷)だから、いくぶ(🏤)ん顔がひきし(🧛)まって(🌎)来(🕝)たのである。
(🧥)彼は(➖)、一(♿)年生(🎛)の全(🤣)部(bù )と(🍘)はいかなくと(👭)も、少くとも彼の(😈)組(🖌)の生(shēng )徒だ(🕘)けでも、彼と同じ気持になって(😛)も(🍉)らうことを、心から望(wàng )んで(👑)いた。彼はある日、五六(liù(⛅) )名の(👈)ものに真(zhēn )剣にその気(qì )持を(🍔)話してみ(🈳)た。しか(⏹)し、誰もが反対(🏮)も(〰)しなければ賛(zàn )成も(🔜)しなか(🚤)った。落第(dì )して(🐂)同じ(🎄)一年(🌿)にとどまって(⚾)いた一生徒など(🍂)は(🌏)、嘲(🥚)るように「ふふん」と答えた(🔖)きり(🦉)だった。で、彼(👬)はそれっきり、(🚜)誰にもその(🎽)ことを言(🈂)わ(🦖)なくな(🏾)ってし(🛣)ま(🌶)った。
「そんなけちな(🏒)ことを考(kǎo )えるのは、(🏡)よせ。僕らは(💫)、四年とか(🚧)五(wǔ(💇) )年(nián )とかいうことにこだわる(🥣)必要(yào )はないんだ(🤾)。それ(🥦)よりか、一年(niá(💏)n )から五(🎥)年までの正しい生徒(tú )が、縦た(♟)てに手(shǒ(⛳)u )を握りあ(🥧)うこ(🥅)とが大切じゃな(🍆)いか。本(běn )田の弟(dì )も(⛷)、その(⌛)正しい生徒の一人(ré(🕒)n )だ。だ(💟)か(🎊)ら僕(📝)(pú )らはそれをバッ(🍰)ク(🐊)しようと言うんだ(✴)。……四(sì )年生に(🐁)だ(🏘)っ(💊)て、つまら(⏸)ん奴(🧑)はいく(♈)らも居る(🎵)。―(😿)―僕(pú )らは――少くとも(🎃)僕(🏘)(pú )だけは――そんな奴(🔞)とは手(shǒu )を(🍳)握りた(🌏)くない(🐔)。そ(🕯)ん(👋)な奴(nú )と手を掘(jué )って(📒)、五年(nián )生(🍉)(shē(🕊)ng )に対(⛑)抗したって、それが何(hé )になるんだ。」
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